初中化学实验探究物质的组成成分以及含量试题

实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是双氧水，有同学提出在试剂中加入二氧化锰用带火星的木条检验。这属于科学探究中的

A．猜想假设

B．收集证据

C．设计实验

D．得出结论

在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：

（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把把它放入水中，蜡烛浮在水面上
结论：石蜡的密度比水               。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到           处（填字母）的火柴梗最先碳化。
结论：蜡烛火焰的            温度最高。
（3）再将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现           ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现                    。
结论；蜡烛燃烧后的生成物是                 。

下表是某研究性学习小组研究影响过氧化氢溶液分解速率的因素时采集的一组数据：
10毫升过氧化氢溶液取150毫升氧气所需的时间（秒）。

浓度 反应条件	30﹪的过氧化氢溶液	15﹪的过氧化氢溶液	10﹪的过氧化氢溶液	5﹪的过氧化氢溶液
无催化剂、不加热	几乎不反应	几乎不反应	几乎不反应	几乎不反应
无催化剂、加热	360	480	540	720
二氧化锰作催化剂、加热	10	25	60	120

请你分析回答：
（1）该研究小组在设计方案时，考虑了浓度、           、          等因素对过氧化氢溶液分解速率的影响。
（2）从上述影响过氧化氢溶液分解速率的因素中任选一个，说明该因素对分解速率有何影响？

某气体中可能含有CO ₂、O ₂、N ₂中的一种或几种，将该气体依次通过：①炽热的焦炭；②足量灼热的氧化铜；③足量的碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的混合物）。每一步均充分反应，最终得到的气体为纯净物。气体的分子数目随时间的变化如图所示。下列说法正确的是（　　）

A．	a点气体中一定含有N 2和CO 2，可能含有O 2
B．	b点气体中CO和N 2的分子数目比为2：1
C．	b点气体可能由三种分子构成
D．	该过程中发生了化合反应、置换反应和复分解反应

通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是

选项	实验操作	现象	结论
A	向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡	空气样品的瓶中无明显变化，呼出气体的瓶中石灰水变浑浊	空气中不含CO2，呼出气体中含有CO2
B	将硫在空气中点燃，再伸入充满氧气的集气瓶中	硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰	氧气的含量越高，物质燃烧越剧烈
C	用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰移开拇指点火	听到尖锐的爆鸣声	氢气较纯净
D	在水通电的实验中，将燃着的木条分别靠近正负两极的玻璃管口	正极产生的气体可使燃着的木条燃烧得更旺，负极产生的气体可被点燃。	水是由氢气和氧气组成的

 

竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。
（1）收集竹子中的气体。
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。

实验步骤	实验现象	实验结论及解释
向所取气体中加入		有二氧化碳。

（3）测定氧气含量。
【查阅资料】红磷的着火点为240 ℃，白磷的着火点为40 ℃。
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。

方案一                                方案二
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。
【反思与评价】
a．实验中磷的量必须______________，原因是                     。
b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案_______________，原因是                。
c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是                      。

甲、乙、丙是探究氧气化学性质时三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题．

（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①         ；②          ；③        ．
（2）丙实验进行时，发生反应的文字表达式为               ，甲瓶底为什么要放少量的水？                      ．

为探究某干燥的绿色固体粉末的元素组成，某小组进行了如图所示的两个实验，请回答：

实验一	实验二
固体变 为黑色	白色变为蓝色	固体 减少		黑色变为 光亮红色	变 浑浊

 
① 装置Ⅱ中的现象说明装置Ⅰ中产生了            ；
② 装置Ⅳ中发生反应的化学方程式是              ；
③ 实验二中气球的作用是            ；
④ 实验二的步骤如下，其正确顺序是：              ；
a、通一段时间的CO   b、继续通CO  c、熄灭酒精灯
d、待黑色变成光亮红色  e、停止通CO  f、点燃酒精灯
⑤ 根据上述实验现象推知绿色固体的元素组成是                 ；

同学们探究“影响实验室用过氧化氢溶液制取氧气反应速率的因素”，过程如下：
（1）对已有化学知识和生活经验的思考：

化学知识和生活经验	思考
木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺	双氧水的浓度可能会影响生成氧气的快慢
夏天，将食品放在冰箱里不容易腐烂	（8）

（2）根据上述思考设计了如下实验：

组别	温度	二氧化锰的质量	双氧水的浓度和体积	观察产生气泡的速率
1	室温	0．5g	5%、50 mL	反应平稳，有大量气泡产生
2	加热	0．5g	w%、50 mL	气泡急速产生，并产生大量白雾
3	室温	0．5g	30%、50 mL	气泡呈爆发式产生，并带出反应液

① 实验2中双氧水的浓度（w %）以  （9）   为宜。
② 通过比较   （10）     两组实验，可③以得到“浓度越大，化学反应越快”的结论。
③ 实验结论：第  （11）   组方案比较适合在实验室制取氧气。
④ 通过分析思考，影响化学反应速率的因素可能还有   （12）    。（写出一条）

若利用右图实验装置进行电解水的实验。试管①和②中所产生的气体体积比约为         ；该装置中发生反应的符号表达式为                                 ；同学们对该装置能否在实验室大量制取氧气展开讨论，你认为该装置         （填“能”或“不能”）在实验室用于大量制取氧气。

实验室某废液的溶质为硝酸铜、硝酸银和硝酸铝，取该废液进行如图所示实验。

下列说法正确的是（　　）

A．	若滤液呈无色，则滤液中可能含有三种溶质
B．	若向滤液中滴加氯化钾溶液产生白色沉淀，则滤渣可能是混合物
C．	若滤渣由三种金属组成，则滤液可能呈蓝色
D．	若向滤渣中滴加稀盐酸无气泡冒出，则滤液中可能含有两种阳离子

现有一包金属粉末，可能是由Al、Mg、Zn、Fe、Ag中的一种或几种组成。取该样品2.4g，向其加入100g一定溶质质量分数的稀硫酸，恰好完全反应，产生0.2g H ₂，溶液呈无色，无固体剩余。则下列结论正确的是（　　）

A．	该样品的组成仅有两种可能
B．	所用稀硫酸的溶质质量分数为19.6%
C．	该样品中一定含有Mg
D．	所得溶液中溶质的总质量为12g

小明同学在家里设计了以下“课外实验”方案，其中不可行的是

A．用加明矾的方法把硬水变成软水

B．冷碟子放在蜡烛火焰上方获取炭黑

C．将6B铅笔芯连在电路中，接通电源后使灯泡发亮

D．将鸡蛋浸入醋精（主要成分是醋酸）中除去鸡蛋壳，制“无壳蛋 ”

右图是氢气与氧化铜反应的微型实验装置图。眼药水瓶的作用相当于仪器            ，实验过程中发现导管中的黑色粉末变红色，结合右图装置所示，说明氢气具有的化学性质是         、              。

某兴趣小组探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：

	双氧水的质量	双氧水的浓度	MnO2的质量	相同时间内产生O2体积
Ⅰ	50．0g	1%	0．1g	9 mL
Ⅱ	50．0g	2%	0．1g	16 mL
Ⅲ	50．0g	4%	0．1g	31 mL

（1）本实验中，测量O₂体积的装置是_________________（填编号）。
（2）实验结论：在相同条件下，_____________，双氧水分解得越快。
（3）用右图装置进行实验，通过比较___________________也能达到实验目的。