初中化学实验探究物质的组成成分以及含量填空题

小明在市场看到，鱼老板将一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来，小明对这种“白色粉末”很感兴趣，与小刚进行了相关探究。

[查阅资料]这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na₂CO₄），常温下，与水反应生成氧气。

[实验1]小明选用如图所示装置中的　　（选填序号）进行过碳酸钠与水的反应并收集产生的气体，经检验该气体是氧气，检验方法是　　

[提出问题]过碳酸钠与水反应后得到的溶液M中溶质的成分是什么？

[作出猜想]根据过碳酸钠与水的组成作出三种猜想。

猜想一：Na₂CO₃；猜想二：NaOH；猜想三：Na₂CO₃和NaOH。

[实验2]小明取溶液M，滴加CaCl₂溶液，观察到有白色沉淀生成，他认为白色沉淀是CaCO₃，溶液中一定含有Na₂CO₃．小刚提出质疑，产生的白色沉淀不一定是CaCO₃，他的理由是：　　。

[实验3]小刚取溶液M，滴加稀HCl，观察到　　，证明溶液中一定含有Na₂CO₃，从而否定了猜想二。Na₂CO₃与稀HCl反应的化学方程式为　　。

[实验4]为进一步确定溶液M中是否含有NaOH，他们向溶质M中滴加CaCl₂溶液至不再产生沉淀为止，取上层溶液，加入　　，无明显现象。证明溶液中无NaOH溶液，猜想一正确。该实验中用CaCl₂溶液而不用饱和石灰水，原因是：　　。

[反思拓展]

（1）根据过碳酸钠的性质，保存时应注意防潮。

（2）检验A、B两种物质是否同时存在，一定要考虑二者性质的互相干扰问题。

当前，一次性筷子、一次性饭盒的安全问题受到社会关注。专家介绍说，正规的一次性筷子所用的原料都是质地较好的木材，不需特殊加工。但是很多小作坊为了降低成本，使用劣质木材，为了使筷子看上去更白、更新，他们常用硫磺熏制漂白，结果造成SO₂严重超标，同时硫磺中含有铅、汞等重金属，也会造成人体铅中毒或汞中毒。
（1）一棵20年的大树仅可加工成一千多双一次性筷子，从珍惜资源和保护环境方面请给大家提一条合理化的建议。
（2）硫磺熏制的一次性筷子用水浸泡可降低SO2的含量，这说明SO2具有的物理性质是                     ，为了研究SO2的性质，某同学做了如右图所示的实验：集气瓶中收集的是SO2，瓶内导管上系着瘪气球，通过胶头滴管向瓶中滴加紫色石蕊试液振荡，发现试液变红、气球膨胀，说明SO2可以跟         反应，化学方程式为                           

（3）在制备一次性筷子的过程中要有“抛光”程序：加入滑石粉和木签一起搅拌，起到干燥、打磨作用，使筷子变得光滑，以免毛刺刺伤人的口腔。已知滑石粉是一种含水的具有层状结构的硅酸盐矿物，其化学式为:Mg3(Si4O10)(OH)2对于复杂的硅酸盐我们可以用氧化物的形式表示，如高岭土Al2(Si2O5)(OH)4可以表示为:Al2O3•2SiO2•2H2O ，则滑石粉用氧化物的表示形式为             。

构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是有关铁的性质和获得的网络图。

（1）反应①的化学方程式为                       。
（2）右图所示的六个反应中，一定属于置换反应的是       （选填序号）
（3）反应④可以通过铁制品锈蚀来实现（铁锈的主要成分是Fe₂O₃·xH₂O），铁制品的锈蚀过程实际上是铁与        发生化学反应的过程。
（4）铜制品在空气中也会发生锈蚀[铜锈的主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃]。
①根据铜锈的主要成分中含有氢元素，可以判断出铜生锈需要空气中的         ；根据铜锈的主要成分中含有碳元素，可以判断出铜生锈需要空气中的         。
②某化学兴趣小组欲通过实验探究“铜生锈是否需要空气中的氧气？”下图所示实验中（试管内的“”均为铜片），只需完成实验     和     即可达到探究目的（选填字母）。

有一包白色固体，可能含氯化钠、碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠、氢氧化钡中的一种或几种。某兴趣小组为探究其成分做了以下实验：

实验一：探究固体的组成

（1）向固体样品中加入过量稀硝酸，产生的气体是　　。

（2）生成白色滤渣甲反应的化学方程式为　　。

（3）原固体中一定不含有的物质是　　。

实验二：进一步探究固体中是否含氯化钠

得出结论：原固体中一定含NaCl。

（4）试剂X是　　溶液。

（5）滤液C中除含Fe（NO₃）₃外，一定还含有的溶质是　　。

．以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；）

实验序号	过氧化氢溶液浓度/%	过氧化氢溶液质量/g	温度/℃	二氧化锰用量/g	氧气体积/ml	反应所需时间/s
①	5	12	20	0．2	125	11
②	30	12	20	0．2	125	2
③	30	12	40	/	125	148
④	30	12	90	/	125	82

（1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与            有关；
（2）通过对比实验         和         可知，化学反应快慢与温度的关系是             
（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是                        
（4）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是：             

NO和NO₂具有下列不同的性质：
（1）通常情况下，NO是无色气体，难溶于水；NO₂是红棕色气体，易溶于水。

（2）NO₂与水反应的化学方程式为3NO₂+H₂O=2HNO₃+NO。如下图，将一支充满NO₂气体的试管倒立在烧杯中，试分析反应完全后可能出现的实验现象：          、
                           、                                    。

为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味    B．水样浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行              （填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其        性除去水样中的颜色和异味，该过程属于        变化（填“物理”或“化学”）。②通入氯气杀菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：Cl₂+H₂O=HCl+HClO(次氯酸)。请判断，次氯酸中氯元素的化合价为              。③请你设计一个实验检验经过上述步骤得到的水是纯净物还是混合物（写出实验步骤、现象、结论）
如果你再能设计两个正确实验检验将奖励你4分（总分不超过60分）
④为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入                进行检验。

图Ⅰ是小明按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小刚对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。

【实验操作】
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色 。
b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】：
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是：                          ，
（3）由此可以得到的实验结论是①               ，②              。
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是（只答一点即可）：                   。

某学生做了一个有趣的实验，所用化学试剂有纯碱、稀盐酸、浓的烧碱溶液，仪器有试管、单孔橡皮塞、导管、矿泉水瓶、注射器等。
第一步：用矿泉水瓶收集满一种气体，该气体为                   。
第二步：向矿泉水瓶内注射一种试剂，振荡后矿泉水瓶变瘪了，所用试剂为         。
第三步：再向矿泉水瓶内注射一种试剂，振荡后矿泉水瓶又鼓了起来，所用试剂为       。写出第二步相关的化学方程式                                              。

某化学兴趣小组的同学探究酸碱中和反应实验：
（1）配制76g质量分数为10%的稀盐酸，需要    g质量分数为38%的盐酸，需要    mL水。
（2）向盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶里滴入几滴酚酞试液，溶液变成    色，pH    7（填“＞”、“＜”或“＝”），向锥形瓶逐滴滴入（1）配制的稀盐酸并振荡，至溶液恰好褪成无色。写出反应的化学方程式                  
          。此反应属于中和反应，请用文字叙述一例中和反应在日常生活或工农业生产中的应用                   。

某固体粉末可能含有KOH、K₂CO₃、K₂SO₄中的一种或几种，为了确定其成分，进行如下实验：

根据上述实验，回答下列问题：

（1）上述实验中，“产生气泡”的化学方程式为　　。

（2）分析实验现象，推断原固体粉末的成分是　　（填化学式）。

（3）能区别K₂CO₃溶液和NaCl溶液的试剂是　（填标号）。

A．NaOH溶液

B．盐酸

C．酚酞溶液

D．NaNO₃溶液

某固体混合物可能含有CuSO₄、CaCO₃、Na₂CO₃、KOH的一种或两种，为了确定该混合物的成分，进行如下实验：

步骤I：取少量固体于烧杯中，加水，搅拌，固体全部溶解，得到无色溶液A。

步骤Ⅱ：取少量溶液A于试管中，滴加过量MgCl₂溶液，有白色沉淀产生；再加入过量稀盐酸，沉淀消失，有气泡产生。

（1）步骤Ⅱ中产生的气泡是　　（填化学式）。

（2）根据上述实验推断该混合物的成分，肯定含有的是　　，可能含有的是　　。

（3）设计实验进一步确定混合物组成，依次用到的试剂是　　。

某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

（1）按图I所示装置进行实验，红磷在瓶中燃烧时的主要现象是____      ____；发生反应的文字或符 号表达式为______        _。若止水夹未夹紧，会导致测定结果_________________（填“偏小”、“偏大”或“不变”，下同）；若图Ⅰ中集气瓶口漏气，会导致测定结果_____________。
（2）按图Ⅱ所示装置进行实验
①实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明____         ____。
②按图Ⅱ实验时的操作步骤如下：
a、读取注射器活塞的数据
b、撤去酒精灯，待试管冷却到室温后松开弹簧夹．
c、将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于15mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．d、点燃酒精灯．e、检查装置的气密性．
你认为正确的实验操作顺序是____           ____ （填序号）。
③当红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯并打开弹簧夹，注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为______________mL刻度处才停止。

小强同学对镁带及其燃烧进行如下的探究后，要填写如下实验报告，请协助他：
（1）从一条镁带上折下一段，观察到断面处为银白色，镁带外观为灰黑色，用砂纸打磨后，露出银白色金属。
结论：镁带是一种具有________色金属光泽的固体
（2）用打磨好的镁带连接一节干电池和小灯泡，观察到小灯泡亮了。
结论：镁带具有________性。
（3）点燃镁带，燃烧后移到石棉网上方，观察到①镁带剧烈燃烧，发出_________，②放出热量，③生成_____色粉末状固体。其中能证明该变化是化学变化的现象是____（填序号）
结论：请写出该反应的文字表达式：________________________________________。
（4）利用镁带燃烧时产生的现象，请举一例镁粉的用途________________。

某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：

A        B          C    
方案一：
(1)图中装置B的作用是                 ，装置C的作用是                。
方案二：
(2)将空气通过图中A、B装置后，收集于图的广口瓶中，用图2装置代替装置C进行实验。实验中用红磷而不用木炭的原因是                                 ；
(3)此法得到的氮气不纯，请你分析可能的原因是                               ；
(4)在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们          的不同。