某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液 (如右图所示)，于是在老师的指导下进行如下探究。
(1)甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想：
甲同学猜想：该溶液是碳酸；
乙同学猜想：该溶液是过氧化氢溶液；
丙同学猜想：该溶液是。
(2)甲同学刚提出自己的猜想，就遭到乙、丙同学的反对，乙、丙同学反对的理由是。
(3)他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想。
取少量
粉末于试管中(
也可作为过氧化氢分解的催化剂)，加入适量该溶液(如果反应慢，可适当加热)，并将带火星的术条插入试管中。
如果乙同学猜想正确，可观察到的现象是。
如果丙同学猜想正确，可观察到的现象是。
(4)如果乙同学猜想正确，写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式：。
碱式氯化铝是某种高效净水剂的主要成分。实验室利用铝土矿(主要含
，还含少量
及其他不溶杂质)制取碱式氯化铝的过程如下：
(1)溶解过程中，需要使用质量分数为15%的盐酸，则配制这种盐酸需要mL，30%的浓盐酸(密度约为1.15g/cm3)和115g蒸馏水。
(2)盐酸溶解铝土矿过程中，发生反应的化学方程式为。
(3)加少量铝粉的主要作用是：除去浊液中的。
(4)加
粉末的作用是调节pH至5。请写出用pH试纸测定溶液pH的操作：在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，，得出被测液的pH。
下图为泡沫灭火器及泡沫灭火器原理示意图，结合图示回答下列问题：
(1)将装置Ⅱ倒置，将会出现什么现象?
(2)请说出泡沫灭火器灭火的原理；
(3)结合图示，存放泡沫灭火器时应注意什么(只写一条)?
根据如图所示请回答下列问题：。
(1)图1是金属的一个应用实例，它利用了金属的物理性质。
(2)图2所示实验既可以说明，又可以说明。
(3)图3实验是将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿放入集气瓶中，观察到的现象是。
(4)图4实验集气瓶中的现象是：铁丝在氧气中剧烈燃烧，，放出大量的热，有黑色固体生成。集气瓶底事先放少量水的目的是。
请你用分子、原子的观点解释以下现象.(4分)
(1)妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味.
(2)如右图所示，用两支医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入，哪支容易推压？为什么？
在两个相同的茶杯内分别注入同体积的凉开水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋，立即尝两只杯子里的水，发现放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸，这说明______分子的运动的速度比_____分子的运动速度快。已知醋酸分子的相对分子质量比蜂蜜分子的相对分子质量小，这说明相对分子质量越小的物质其分子的运动速度就_______。
如下图所示的玻璃管两端甲、乙两处分别放着蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花，若浓氨水挥发出来的氨分子（NH3）和浓盐酸挥发出来的氯化氢分子（HCl ）接触时会产生大量的白烟，则白烟较多处应在________处（A、B、C）
实验是进行科学探究的重要途径，在探究过程中，很多因素都会对实验结果产生影响。
⑴反应物的用量不同，生成物不同。请举出实例说明。
⑵硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。对比这两个反应现象可以得到的结论是什么?
某校化学兴趣小组的同学们帮助实验老师整理化学药品室时，发现两个未贴
标签的试剂瓶中分别存放银白色金属片。到底它们是哪两种金属？请同学们设计实验方案对这两种金属
、
的金属活动性顺序进行实验探究。
（1）进行实验，获得结论。完成好如下实验报告，并回答后续有关问题。
| 实 验 步 骤 |
实 验 现 象 |
结 论 |
| 分别把这两种金属放入溶液中，观察。 |
金属
表面无明显变化；金属
的表面有大量气泡冒出。将燃着的木条放在金属
的试管口，气体燃烧。 |
金属活动性顺序： |
（2）在进行上述实验之前，实验老师只知道
、
可能是锌银中的各一种，则根据实验结果说明Y就是。
（3）小明同学提出，还可以用其它方法证明
、
的活动性。请你帮他补充完整：
。
、
、
、
、
是初中化学中的五种常见物质。
、
是单质，
为紫红色固体，
被认为是最清洁的能源。
的浓溶液常用做干燥剂。已知
和
、
的水溶液分别能发生反应：
①
； ②
。
（1）写出
、
、
的化学式：
，
，
。
（2）现有
和
、
三种固体组成的混合物，小刚想测定该混合物中C物质的质量分数，他设计并完成了以下实验：
你认为，小刚的实验数据处理是否正确（填"正确"或" 不正确"），理由是。
试题篮
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