初中化学化学实验方案设计与评价试题

证据推理

（1）在探究碱的性质时，用到了氢氧化钾，小铭在整理实验台时发现，盛有氢氧化钾固体的试剂瓶没有盖上瓶盖。他认为瓶中氢氧化钾已有部分变质，他推理的依据是（用化学方程式表示） 　                　。要证明氢氧化钾部分变质，请写出实验步骤、可能的现象及相关推理 　                                          

                                                     　。

（2）小铭在切圆葱时眼睛被刺激而流泪。小铭想：为什么圆葱会释放出催泪的物质？这种“催人泪下”的物质有什么性质？小铭查阅资料得知：①圆葱被切开时因破坏了细胞组织，生成了多种挥发性的能刺激眼睛的物质（其中含有少量SO₃），这些挥发性物质是“催人泪下”的元凶。②SO₃跟CO₂的化学性质相似。

请你运用类比推理，写出三氧化硫跟水反应的化学方程式 　                 　。

若要避免切圆葱时眼睛流泪，请你给出两条建议。 　             　，　           　。

下列实验设计，不合理的是（　　）

选项	实验内容	实验过程
A	二氧化碳的溶解性	在充满二氧化碳气体的软塑料瓶中倒入     $\frac{1}{3}$ 的水，拧紧瓶盖，振荡，塑料瓶迅速变瘪
B	浓盐酸的挥发性	打开盛有浓盐酸的细口瓶，瓶口有白雾产生
C	鉴定某溶液是氯化铁溶液	向溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀产生
D	硫酸铵是一种铵态氮肥	硫酸铵样品与熟石灰混合后研磨，有刺激性气味气体生成

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

小科为验证锌、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了下列四种方案，其中合理的是（　　）

A．
B．
C．
D．

含有镁的合金广泛应用于航空航天领域，回答下列问题：

（1）取少量光亮的镁条于试管中，向其中加入稀盐酸，观察到 　 　的现象可推断二者发生了化学反应。

（2）若验证镁与稀盐酸反应后的溶液中有盐酸剩余，下列实验设计可行的是 　 　。

A.取生锈的铁钉于试管中，加入反应后的溶液

B.取少量反应后的溶液于试管中，滴加AgNO₃溶液

C.取少量反应后的溶液于试管中，滴加稀氢氧化钠溶液

（3）向镁条中加入过量稀盐酸，完全反应后，再加入过量氢氧化钠溶液，生成5.8g氢氧化镁沉淀。

①写出加入氢氧化钠溶液时，生成氢氧化镁沉淀的化学方程式 　              　；

②计算镁条与稀盐酸完全反应后生成MgCl₂的质量为 　 　g。

化学是一门以实验为基础的自然科学。根据所学知识回答以下问题：

（1）实验室制取二氧化碳，应选用以下药品①块状石灰石②碳酸钠粉末③稀盐酸④稀硫酸中的　　（填序号）。现有大理石粉末和稀硫酸，你认为　　（填“能”或“否”）用于实验室制取二氧化碳。

（2）实验室有如图1装置，根据要求回答问题：

Ⅰ．写出标号仪器的名称①　　，②　　。

Ⅱ．对比装置B、C，有错误的是　　（填序号，下同）。

Ⅲ．实验室要制取二氧化碳应选择的发生装置是　　，收集装置是　　；利用制取二氧化碳的发生和收集装置还能制取另外一种常见气体，利用此装置制取该气体的化学方程式是　　。

Ⅳ．图2是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧的性质实验”时的几种操作方式，更能提高实验成功率的方式是　　（填序号）。

（3）有的同学完成上述实验后，提出“铁丝能否在二氧化碳中燃烧呢？”，他们设计了如下方案：（已知：在点燃的条件下，镁带能在二氧化碳中剧烈燃烧。）

方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有二氧化碳的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有二氧化碳的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

你认为方案　　（填①或②）更为科学，理由是　　。

依据实验目的，下列设计的实验方案中不合理的是（　　）

	实验目的	实验方案
A	区分氧气和氮气	分别把燃着的木条伸入盛放气体的集气瓶中
B	鉴别氯化铵和氯化钾固体	分别与少量熟石灰混合后，研磨、闻气味
C	比较铜和银的金属活动性	把洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，观察现象
D	除去烧碱溶液中少量的碳酸钠	向溶液中滴加适量的氯化钙溶液，充分反应后过滤

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

为区分硫酸钾、氯化铵、硫酸铵、磷矿粉四种固体物质，以下方案及结论有误的是（　　）

A．观察固体颜色能区分出磷矿粉

B．取样，加熟石灰研磨闻到氨味的物质有两种

C．取样，溶解后加硝酸钡溶液能区分出硫酸铵

D．用水和氢氧化钡溶液能区分出四种物质

除去下列物质中混有的少量杂质，所用除杂试剂及操作方法均正确的是（　　）

选项	物质	杂质	除杂试剂及操作方法
A	Cu	Fe	加入过量的CuCl2溶液，过滤、洗涤、干燥
B	KCl	MnO2	加入足量的水溶解，过滤、洗涤、干燥
C	NaCl	NaNO3	加入适量的硝酸银溶液至不再产生沉淀
D	Cu	C	在空气中灼烧

A．AB．BC．CD．D

区分是利用物质形式的不同对物质区分的一种方法，下列实验方案不合理的是（　　）

	目的	实验操作
A	区分软水与硬水	取等量硬水、软水，分别滴加等量的肥皂水，振荡
B	区分稀硫酸与氢氧化钠	分别用玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上
C	区分羊毛与涤纶	分别取样，灼烧
D	区分CO 2和N 2两种气体	分别向盛有气体的集气瓶中伸入燃着木条

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

下列实验操作不能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验操作
A	除去FeSO4溶液中少量的CuSO4	加入过量锌粉，充分反应后过滤
B	除去KCl固体中少量的MnO2	加水溶解，过滤，将滤液蒸发结晶
C	除去铜粉中少量的镁粉	加入足量稀盐酸，充分反应后，过滤、洗涤、干燥
D	除去N2中少量的O2	将气体缓缓通过灼热的铜网

A．AB．BC．CD．D

下列说法正确的是（　　）

A．用铁、铜和硫酸锌溶液可以验证锌、铁、铜三种金属的活动性强弱

B．Fe²⁺、Na⁺、Cl^﹣、SO₄^2﹣在pH＝2的溶液中能大量共存，形成无色溶液

C．用燃着的木条可以鉴别N₂、O₂、CO₂、H₂四种气体

D．配制20g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，主要实验步骤是：计算、称量（量取）、溶解、装瓶贴标签

“化学链燃烧”是燃料不直接与空气接触的燃烧，是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料在较低温度下燃烧的过程。该过程具有无火焰、低污染、高效率等特点。氧化镍（NiO）作载氧体的“化学链燃烧”过程如图。与直接燃烧甲烷相比，对该技术的评价错误的是（　　）

A．反应更充分、能源利用率高

B．较安全，减少爆炸风险

C．消耗等质量甲烷，参加反应氧气较少

D．有利于分离和回收较纯净的二氧化碳

下列除杂方法（括号内为杂质），正确的是（　　）

序号	混合物	除杂方法
A	CO 2（HCl）	将混合气体依次通过浓NaOH溶液、浓硫酸
B	Cu（CuO）	将混合物灼烧
C	NaNO 3固体（NH 4NO 3）	加适量的熟石灰研磨
D	Na 2SO 4溶液（H 2SO 4）	加适量的碳酸钠溶液

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

除去下列括号内的杂质，所选用的试剂错误的是（　　）

A．	CaO（CaCO 3）：足量稀盐酸
B．	Fe（Zn）：足量硫酸亚铁溶液
C．	MnO 2（KCl）：足量水
D．	NaCl（MgCl 2）：适量氢氧化钠溶液

下列除杂方法中，错误的是（　　）

选项	物质	杂质（少量）	除杂方法
A	氮气	氧气	通过灼热的铜网
B	稀盐酸	稀硫酸	加适量的氯化钡溶液
C	硫酸钠溶液	碳酸钠溶液	加入适量的稀硫酸
D	二氧化碳	一氧化碳	通入氧气后点燃

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D