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初中化学

化学来源于生活,同学们对生活中的一些现象产生兴趣,在老师指导下开展了系列探究实验活动:

活动一:红砖粉末能做催化剂吗?

实验步骤

实验现象

实验结论和解释

小明

A试管装有5mL的5%过氧化氢溶液

B试管装有5mL的5%过氧化氢溶液,再加入a克的红砖粉末。

A中无明显现象,B中产生大量能使带火星的木条复燃的气体。

(1)产生的气体是    

(2)红砖粉末能改变过氧化氢的分解速率。

小红

待反应停止时,向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液。

(1)又产生大量能使带火星的木条复燃的气体。

红砖粉末的      在反应前后没有发生变化。

【实验反思】小明和小红通过上述实验,一致认为红砖粉末可以做分解过氧化氢溶液的催化剂,但小强认为小明和小红说法不严谨,理由是                         

活动二:水壶内部的白色固体是什么?

【查阅资料】水在加热或长久放置时,溶于水中的可溶性钙和镁的化合物会生成沉淀(水垢)。

【假设与猜想】

猜想Ⅰ:CaCO3

猜想Ⅱ:Mg(OH)2

猜想Ⅲ:                      (填化学式)

【实验与探究】取少量白色固体样品(不考虑杂质和微溶物对实验的影响)于试管中,向其中加入足量稀盐酸,现象:白色固体溶解,有气泡产生,根据以上现象,小华认为:猜想Ⅰ正确。小雪却认为小华的结论不严谨,经过两人反复讨论,进一步设计了如表实验。

实验步骤

实验现象

实验结论

取上述实验中的上层清液于试管中,滴加足量NaOH溶液

            

猜想Ⅰ成立

有白色沉淀产生

猜想Ⅲ成立

验证猜想Ⅲ成立时产生白色沉淀的反应化学方程式是                         

活动三:验证NaOH变质有方法?

【方法归纳】同学们通过实验探究,认为验证氢氧化钠变质可以从验证反应后的生成物入手,例如:加足量稀盐酸等出现气泡,加氯化钙溶液等出现白色沉淀等来判别;也可以通过反应过程中温度、压强等变化来判别。

【学科渗透】按如图所示装置进行实验。实验前U型管两端液面相平,将NaOH溶液滴入试管中,恢复到室温后,U型管中的液面               

据此,小明同学得出“CO2与NaOH发生了化学反应”的结论。小红认为小明结论证据不充足,理由是                       

【再次实验】同学们用压强传感器研究水或等量NaOH溶液分别吸收CO2的效果,实验装置及测定结果如甲图和乙图所示。图乙中      (填“Ⅰ”“Ⅱ”)表示等量NaOH溶液吸收CO2的曲线。

来源:2021年湖北省随州市中考化学试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料,回答问题:

材料一:研究人员发现大气层中特别是南极上空的臭氧层日益变薄。进入大气平流层的氯氟烃(一类合成有机化合物,应用于冰箱和空调的制冷剂、灭火器等)是造成臭氧层变薄的主要原因。因为在紫外线的照射下,平流层中的臭氧存在如下平衡:O 3 紫外线 O 2+O;而氯氟烃进入平流层后会分解产生氯原子(Cl),进而发生下列反应:Cl+O 3→ClO+O 2;ClO+O→Cl+O 2

研究表明:平流层中1个氯原子大约可以破坏1×10 5个臭氧分子。氯氟烃分解产生的氯原子在上述反应中起着   作用。

来源:2020年浙江省杭州市中考化学试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

实验室用68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气,实验中非气态物质的总质量随时间变化如图所示。回答下列问题:

(1)反应中二氧化锰的作用是  

(2)计算过氧化氢溶液中溶质的质量分数。(写出计算过程)

来源:2020年贵州省黔西南州中考化学试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

实验室用68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气,实验的相关数据如图。请回答:

(1)二氧化锰作为催化剂在化学反应前后本身的   都没有发生变化;

(2)反应生成氧气的质量为   g;

(3)参加反应过氧化氢溶液的质量分数是多少?

来源:2018年山东省聊城市中考化学试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

实验探究一:课本第二单元课后作业中有"寻找新的催化剂"的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案.

【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?

【实验探究】

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

Ⅰ.

A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体

①产生的气体是      

②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率

Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

①又产生大量能使带火星木条复燃的气体

②滤渣质量等于ag

红砖粉末的       在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂

Ⅲ.

两试管中均产生气泡且                                                   

红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

【拓展应用】

已知CuSO 4也可作为过氧化氢分解的催化剂.向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO 4粉末,充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液,则生成氧气      g.

实验探究二:实验室中的试剂一般要密封保存,否则可能会与空气接触而变质.淅河中学化学学习小组发现一瓶未密封的氢氧化钾固体,对其是否变质进行探究.

【提出猜想】1.未变质   2.部分变质   3.完全变质

【查阅资料】KOH与NaOH性质类似,也能与CO 2反应而变质.写出KOH变质的化学方程式为                 

【设计实验】

(l)取少量样品于试管中配成溶液,滴加足量稀盐酸有气泡产生,则猜想      不成立.

(2)准确称取一定质量的固体样品,放在如图所示装置中进行实验,根据CO 2的体积和密度计算变质产物的质量,从而确定变质情况,你认为这个方案是否可行,并说明理由                                                         

(3)请你另外设计一个方案,进一步探究变质情况

实验步骤

实验现象

实验结论

                       

                          

猜想2成立

来源:2017年湖北省随州市中考化学试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在150g烧杯中加入100g过氧化氢溶液,再向其中加入2g二氧化锰。充分反应后,称得烧杯和剩余物质总质量为250.4g。请完成下列分析及计算:

(1)二氧化锰在反应中起   作用。

(2)计算过氧化氢溶液中溶质的质量分数。

来源:2016年陕西省中考化学试卷(副卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中化学催化剂的特点与催化作用试题