初中化学探究二氧化碳的性质实验题

某班学生分三组分别做了二氧化碳制取和性质验证实验，如图所示。实验结束后，老师取两份等质量的丙废液，分别与甲、乙废液混合，将甲废液与丙废液倒入烧杯A中，有白色沉淀生成；将乙废液与丙废液倒入烧杯B中，有气泡产生。请填空：

（1）甲废液与乙废液所含溶质的成分可能不同的是 　　（用化学式填空，下同）

（2）烧杯A中沉淀的成分一定有 　　。

（3）另取少量丙废液样品，加入足量的氯化钡溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中滴加氯化铁溶液，观察到有红褐色沉淀生成，未发现其他明显现象。由此推测出，丙废液溶质的成分是 　　，丙废液与氯化钡溶液反应的化学方程式为 　　，烧杯A的上层清液中溶质的成分一定有 　　。

根据如图所示装置回答下列有关问题：

（1）仪器x的名称是 　　；

（2）若用装置B收集氧气，进气口应为 　　端（选填"a"或"b"）；

（3）对比装置C和D，可以得出关于可燃物燃烧的条件是 　　；

（4）某同学连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同．

①若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，则E中现象说明A中产生的气体所具有的性质是 　　；

②若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为 　　．

根据如图图示实验装置，回答有关问题。

（1）写出标有字母a的仪器名称 　     　；

（2）实验室制取O ₂的反应原理为 　                  　；（用化学方程式表示），你选择的发生装置 　      　（填字母）。

（3）实验室制取CO ₂的反应原理 　                   　（用化学方程式表示），制得的CO ₂中通常含有少量的HCl和水蒸气，若要制取干燥纯净的CO ₂，正确的装置链接顺序是 　     　（填字母），饱和NaHCO ₃溶液的作用是 　                 　（用化学方程式表示）。

（4）将CO ₂通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因 　                         　。

如图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题：

（1）A实验中热水的作用是 　　。（答一点即可）

（2）B实验反应的实质是 　　。

（3）C实验中澄清的石灰水没有变浑浊，原因是 　 　。（答一点即可）

（4）D实验中两支蜡烛依次熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是 　　。

分类是学习化学常用的方法。

（1）物质的用途主要是由它们的性质决定的，请根据下列碱的用途所体现出物质的相关化学性质将它们分类，并参照实例完成空白处内容（填一条即可）

①用氢氧化铝作胃药

②用石灰浆粉刷墙壁

③用熟石灰和纯碱反应制火碱

④用熟石灰制波尔多液

⑤用碱溶液吸收硫酸厂产生的二氧化碳

⑥工厂化验室用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸

（2）化学反应中有些反应没有明显现象，需要设计实验证明化学反应是否发生，请从反应物或生成物变化的角度，将下列实验中的A与 　　（填"B"或"C"）归为一类，理由是： 　　

A	B	C

结合下列实验回答有关问题。

（1）实验甲集气瓶中放少量水的目的是 　                            　。

（2）实验乙a玻璃管中收集到的气体是 　    　，检验两个玻璃管中气体的方法是 　                                         　。

（3）实验丙将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到的现象是 　                　。

实验是进行科学探究的重要方式，某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。请填空：

（1）实验1采用科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 　　。

（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 　　，该反应的化学方程式是 　　。

（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 　　（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 　　。

根据如图回答有关问题：

（1）仪器D的名称是 　 　。

（2）实验室制取并收集二氧化碳需在图中选用A、C、G与 　 　（填序号）组合；检验二氧化碳是否集满的方法是 　                  　。实验室用该装置制氧气的化学方程式为 　                   　。

（3）将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，为探究二氧化碳是否与氢氧化钠发生了反应，思成同学利用如图中图甲装置测定二氧化碳浓度变化，采集数据绘制成曲线（如图乙）。据图乙分析，能说明二氧化碳与氢氧化钠发生反应的时间段是 　 到 　。ab段二氧化碳浓度不变的原因是 　                            　。

化学是一门以实验为基础的学科．结合提供的仪器，回答下列问题：

（1）写出仪器的名称：A 　　，E 　　．

（2）实验时，先要连接好仪器，把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，先把玻璃管口 　　，然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动，将其插入．

（3）从提供的仪器中选择组装一套制取二氧化碳的装置，你选择的仪器是 　　（填字母序号），组装仪器的两个原则是①先左后右，② 　　．组装好仪器，先检查 　　，然后加入药品，制取气体．

（4）实验室用澄清石灰水来检验二氧化碳气体，其反应的化学方程式是 　　．

（5）若用D装置来干燥二氧化碳气体，瓶内通常装入的试剂是 　　．

（6）下列实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质 　　（填序号）．

用如图实验验证CO₂的性质。

（1）实验室制取CO₂的化学方程式为 　                          　。

（2）观察到短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是 　                            　。

（3）观察到纸花变红，由此并不能得出“CO₂能与水发生化学反应”的结论，理由是 　                              　。

在实验室利用以下装置进行气体的制取和性质实验。

（1）用装置A制取氧气、二氧化碳的化学方程式分别为：　　、　　，发生装置相同的理由是：　　，收集气体的方法是：　　。

（2）装置B观察到的现象是：　　，反应的化学方程式为　　。

初中化学课本中的部分实验如图。请你回答下列问题。

（1）图1是检查装置气密性的实验。将导管放入水中的目的是　　，证明装置不漏气的现象是　　。

（2）图2是验证质量守恒定律的实验装置。在锥形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一个瘪气球，瘪气球的作用是　　。

（3）图3是过滤液体的实验。倒入液体时漏斗内液面要低于滤纸边缘，主要是为了防止　　。

（4）图4是验证二氧化碳与水反应的实验。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花。把石蕊小干花一半喷水后放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察到的现象是　　，石蕊小干花喷一半水的目的是　　。

请结合图回答问题

（1）写出图1中有标号仪器的名称：a 　　，b 　　．

（2）用高锰酸钾制取一瓶氧气，可选用装置A和 　　（选填序号）组合．装入药品前要先 　　，该反应的化学方程式 　　．

（3）用双氧水和二氧化锰制氧气，二氧化锰的作用是 　　，可选用的发生装置是 　　（选填序号）．

（4）用如图2装置制取CO ₂并验证相关性质．

①生成CO ₂反应的化学方程式 　　．

②F装置的作用是 　　．

③H装置中的现象可说明CO ₂具有的性质是 　　（答一点即可）．

如图A～H是实验室制取某些常见气体的装置示意图。请完成下列相关问题。

（1）写出图中仪器②的名称 　　；

（2）实验室要制取一瓶干燥的氧气所选择的装置是 　　（填序号）；

（3）实验室制备CO ₂的化学方程式为 　　，若用装置H收集CO ₂气体，产生的气体应从 　　（填"a"或"b"）端通入；

（4）用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，选取装置C或D相对于装置B在操作方面的优势为 　　；若选择装置D用双氧水和二氧化锰制备氧气，能否体现该优点 　　（填"能"或"否"）；

（5）用排水法与排空气法收集CO ₂及相关性质的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）。

已知：向收集满CO ₂的集气瓶内倒入等体积适量澄清石灰水，并振荡。二氧化碳纯度越高，澄清石灰水先变浑浊后变澄清的时间越短。

比较项目	排水法	向上排空气法
收集方法可行性分析	CO 2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率。	，且不与空气发生反应。
收集过程分析	集满现象： 　　。	"验满"分析：因气体无色，是否集满难确定，即便用燃着的木条移近容器口熄灭，也难以证明空气完全排尽。
石灰水变浑浊又变澄清所需时间分析	时间较短。	时间较长。

由上述实验可得结论：①二氧化碳可用排水法或向上排空气法收集；

②与排空气法相比，排水法的优点是 　　。

在实验室，我们通常用块状大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳气体，供选用的装置如图所示：

（1）写出仪器a的名称为　　。

（2）若要制取并收集一瓶CO₂，不可以选择的装置是　　（填图中装置对应的字母）。

（3）CO₂是一种酸性氧化物（能与碱起反应生成盐和水的氧化物）。为探究CO₂确实能和NaOH发生化学反应，华雪同学选用了下列两种装置进行实验，都证明了CO₂和NaOH确实发生了化学反应。请回答下列问题：

①选择装置I时，可观察到的实验现象为：　　。

②选择装置Ⅱ时，可观察到烧杯内的水沿着导管倒流入锥形瓶中，产生该实验现象的原因是：　　。

③CO₂和NaOH溶液反应的化学方程式为　　。