初中化学金属资源的保护试题

下列事实的结论或解释中不正确的是

A．水烧开后易把壶盖冲起——说明温度升高分子会变大

B．公园的桂花开放时满园飘香——说明分子在不断运动

C．酸碱中和反应都能生成水——实质是H^+与OH^-结合生成了H2O

D．铝制品有抗腐蚀性能——实质是表面生成了致密氧化膜起保护作用

(6分)请结合下列实验回答问题：

（1）甲图实验现象是                 ，结论是                 。
（2）乙图的实验目的是为了探究铁生锈的条件时需要              ，为达到此实验目右侧试管中的水要经过煮沸并迅速冷却后再倒入，依据的原理是                    。
（3）丙图实验中为防止爆炸常采取的一条安全措施是              。
（4）实验前后分别用磁铁吸引玻璃管中的粉末，这样做的目的是               。

对于如图所示四个实验的说法，不正确的是

A．图甲中停止加热时，先移出导气管再熄灭酒精灯

B．图乙中天平不平衡，说明该反应不遵守质量守恒定律

C．图丙中玻璃管中的粉末由红棕色逐渐变黑

D．图丁中用玻璃棒不断搅拌，目的是防止由于局部温度过高造成液体飞溅

对下列现象的解释或者结论错误的是

A．“花香四溢”——分子在不断运动

B．过氧化氢分解——在化学变化中分子可以再分

C．铁制品表面刷漆——可防止生锈

D．伸入集气瓶中燃着的木条熄灭——瓶中气体一定是CO2

下列有关资源的叙述正确的是

A．保护金属资源唯一的途径是防止金属的腐蚀

B．大气资源中含量最少的物质是稀有气体

C．人类可以利用的淡水量不到总水量的1%

D．金属资源都以化合物形式存在

(4分)实验室可用右图装置模拟工业炼铁原理。请分别用方程式表示图中发生的所有化学变化。

某同学设计如图所示的装置。将铁丝放在潮湿的空气中，一周后，除观察到铁丝生锈，还观察到的现象是                  ；打开K后，观察到铁锈消失，写出该反应的化学方程式               ；随着盐酸的滴加，过一会观察到烧杯内的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因                         。

(6分)“孔雀石”的主要成分是碱式碳酸铜[Cu₂（OH）₂CO₃]，它是一种重要的铜矿石原料。小明欲从孔雀石中提炼出单质铜。
【查阅资料】（1）碱式碳酸铜加热易分解，其方程式为：Cu₂(OH)₂CO₃^加热2CuO+CO₂↑+H₂0。
（2）向Cu₂（OH）₂CO₃中加入足量的盐酸，固体完全溶解，有无色气体生成，写出此反应的化学方程式：(2分)                                             。
【设计方案】在实验室中以碱式碳酸铜、铁粉、稀盐酸为原料来制取单质铜。请你仿照下图画出方案二制取铜的流程图，要求：步骤最少。
方案一：
方案二：你设计的方案为                                                     (2分)
【进行实验】方案一中最后一步：在溶液中加入过量的Fe的实验现象为                 
【反思】铜锈的主要成分也是碱式碳酸铜，从碱式碳酸铜的化学式[Cu₂(OH)₂CO₃]推知，铜生锈可能与空气中的氧气、水、________________________有关。

【改编】铜制器物在潮湿环境中表面会产生绿色的锈迹，俗称铜绿。某化学学习小组对铜绿成分产生了浓厚兴趣。
【提出问题】铜绿中除铜元素外还有其它什么元素？
【查阅资料】①无水硫酸铜遇水变蓝色；②碳与一般的酸不反应；
【实验探究】该小组同学找到了一些铜绿粉末并进行了如下实验：

【观察分析】A装置中绿色粉末变为黑色；B装置中无水硫酸铜变为蓝色；
C装置中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式为            。
【实验结论】铜绿中除铜元素外还有          和碳等元素。
【交流讨论】根据铜绿的组成，小组同学对A装置中产生的黑色粉末的成分有如下两种不同的猜想：
（1）全部为CuO     
（2）全部为C  
（3）CuO和C的混合物
【深入探究】

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量黑色粉末于试管中，滴加足量的稀硫酸	①固体全部溶解，溶液颜色变蓝	猜想（1）正确
②取少量黑色粉末于试管中，滴加足量的稀硫酸	②	猜想（2）正确
③取少量黑色粉末于试管中，滴加足量的稀硫酸	③(2分)	猜想（3）正确

【实验结论】化学学习小组同学通过实验证明猜想（1）正确。
【反思应用】根据铜绿中所含元素，可知铜生锈不仅与空气中的氧气、水有关，还可能与空气中的        等有关；要保护博物馆里的青铜器，减缓生锈，我们可以减少青铜器与           接触。

下列说法中错误的是

A．合金的硬度一般比组成它们的纯金属大

B．分子是化学变化中的最小粒子

C．可燃物燃烧不一定需要氧气参加反应

D．一氧化碳具有还原性，可用于冶铁

“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题。

（1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是     ，实验中使用铜片，是利用了铜的         性（填一条物理性质）
（2）对于实验B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水
和       直接接触。写一种除去铁锈的方法          。
（3）实验C是利用体积相同并充满CO₂的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO₂与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为                          。
（4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的。烧杯②中是酚酞溶液，当烧杯①中液体由浓氨水换成浓盐酸时②中溶液的颜色的变化是         其中盐酸与NaOH的反应属于         反应（填基本反应类型）

金属材料在生产、生活中有着广泛的应用。
（1）大多数金属是人类从矿石中提取的。如用赤铁矿(主要成分为Fe₂O₃)和一氧化碳反应来炼铁，其反应的化学方程式为                                            。
炼铁产生的尾气           （填“能”或“不能”）直接排入大气。
（2）举出两种防止铁制品锈蚀的措施①                  ；②                  。
（3）金属矿物的储量有限，而且不能再生，所以保护金属资源尤为重要。你认为保护金属资源的有效途径是（答两条)                                               。

生活中处处有化学。铁锅是厨房中常用的炊具，请用所学的化学知识填空。
①铁锅作炊具主要是利用铁的     。
②使用铁锅有利于人体健康，主要是因为它能补充人体必需的   。
③请你说出一个厨房中防止铁锅生锈的方法    。

金属材料在国防建设中起着量要的作用，图1为歼﹣15飞机在辽宁舰上起飞
（1）铝合金用于制造飞机的外壳，铝合金材质的主要优点是                 。
（2）改装前的辽宁舰舰身锈迹斑斑，钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的            共同作用的结果，工业生产中常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈，该反应的化学方程式为                    。

（3）为了避免轮船的钢质外壳被腐蚀，通常在轮船外壳上镶嵌比铁活动性强金属。小明为探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如图2的两个实验：
①实验一中，小明以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是                                。
②实验二中，若出现                                      现象，可证明铁的活动性强于铜，该反应的化学方程式为                             。

化学服务生活，对化学的无知就是对生活的无知。某次野炊活动中，同学们携带了铁锅、牛肉、面条、鸡蛋、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、洗洁精（pH为7-9）等物品。
（1）同学们携带的下列食品中，富含维生素的是        （填序号）；
A．牛肉         B．面条           C．食用油            D．西红柿
（2）活动过程中有同学不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚁酸)，下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的
是     （填序号）；
A．食醋        B．食盐水        C．洗洁精         D．食用油
（3）烹煮牛肉西红柿汤时，为了解汤的咸味是否适宜，小春同学取锅中少量汤品尝。取少量汤进行品尝就可知道整锅汤咸味如何，是因为溶液具有                （填一条性质）；
（4）有同学在炒菜时，很远处就能闻到香味，这说明分子是                    ；
（5）饭后，同学们用洗洁精将油腻的碗筷洗得干干净净，这是利用了洗洁精的    作用，使油脂以细小油滴悬浮于水中而洗净餐具；
（6）野炊结束后，为了防止铁锅生锈，可以采取的措施：                 （填一种方法即可）。