生产生活中的以下想法或做法科学合理的是
| A．循环用水以节约水资源 | B．CO2会污染环境，溶于雨水形成酸雨 |
| C．锈蚀的钢铁不值得回收利用 | D．生活废水不会造成污染，可直接排放 |
挖掘机的铲子是用特种钢制成的，关于钢的下列说法中正确的是
| A．钢的含碳量较生铁低 | B．钢的硬度较纯铁的低 |
| C．钢在潮湿的环境中不生锈 | D．百炼成钢是物理变化 |
下列做法中，不利于保护金属资源的是
| A．回收易拉罐 | B．寻找金属代用品 |
| C．防止金属的腐蚀 | D．过度开采金属矿物 |
为预防金属制品锈蚀，下列措施或做法不当的是
| A．将使用后的菜刀洗净擦干 | B．在铁制门窗表面喷涂油漆 |
| C．在铁制水管表面镀一层锌 | D．用力擦去铝锅表面的氧化膜 |
控制变量法是实验探究的重要方法。利用下图所示实验不能实现的探究目的是
| A．甲中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关 |
| B．甲中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关 |
| C．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 |
| D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触 |
下列做法错误的是
| A．油锅着火或电器失火，用水浇灭 | B．不用铝制容器长时间泡制糖醋食品 |
| C．回收废弃金属，避免资源浪费 | D．启用闲置的地窖前先进行灯火实验 |
生活中处处有化学。铁锅是厨房中常用的炊具，请用所学的化学知识填空。
①铁锅作炊具主要是利用铁的 。
②使用铁锅有利于人体健康，主要是因为它能补充人体必需的 。
③请你说出一个厨房中防止铁锅生锈的方法 。
化学服务生活，对化学的无知就是对生活的无知。某次野炊活动中，同学们携带了铁锅、牛肉、面条、鸡蛋、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、洗洁精（pH为7-9）等物品。
（1）同学们携带的下列食品中，富含维生素的是 （填序号）；
A．牛肉 B．面条 C．食用油 D．西红柿
（2）活动过程中有同学不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚁酸)，下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的
是 （填序号）；
A．食醋 B．食盐水 C．洗洁精 D．食用油
（3）烹煮牛肉西红柿汤时，为了解汤的咸味是否适宜，小春同学取锅中少量汤品尝。取少量汤进行品尝就可知道整锅汤咸味如何，是因为溶液具有 （填一条性质）；
（4）有同学在炒菜时，很远处就能闻到香味，这说明分子是 ；
（5）饭后，同学们用洗洁精将油腻的碗筷洗得干干净净，这是利用了洗洁精的 作用，使油脂以细小油滴悬浮于水中而洗净餐具；
（6）野炊结束后，为了防止铁锅生锈，可以采取的措施： （填一种方法即可）。
对下列现象的解释或者结论错误的是
| A．“花香四溢”——分子在不断运动 |
| B．过氧化氢分解——在化学变化中分子可以再分 |
| C．铁制品表面刷漆——可防止生锈 |
| D．伸入集气瓶中燃着的木条熄灭——瓶中气体一定是CO2 |
（1）生活中用铁做成铁锅，是利用铁的 性；
（2）金属材料一般易腐蚀．每年腐蚀的钢铁约占世界年产量的四分之一．请你列举一条防止铁生锈的措施 ；
（3）铝制品的抗腐蚀能力较铁制品强，原因是 ．
下列事实的结论或解释中不正确的是
| A．水烧开后易把壶盖冲起——说明温度升高分子会变大 |
| B．公园的桂花开放时满园飘香——说明分子在不断运动 |
| C．酸碱中和反应都能生成水——实质是H+与OH-结合生成了H2O |
| D．铝制品有抗腐蚀性能——实质是表面生成了致密氧化膜起保护作用 |
某同学取一块表面完全锈蚀的生铁片进行了以下探究：
（1）实验：
（2）表达：步骤②的化学方程式为__________________、___________________。
（3）拓展：取2枚未生锈的铁钉，一枚部分浸入蒸馏水、另一枚部分浸入盐水，生锈较快的是______________。
下图为垃圾箱上的标志。
（1）废矿泉水瓶应投入标有 （填“A”或“B”）的垃圾箱。
（2）垃圾分类回收的意义： （写一条）。
钢铁是使用最多的金属材料，但每年因锈蚀而损失的数量巨大，防止金属腐蚀已成为科学研究中的重大问题。以下有关金属腐蚀的叙述错误的是
| A．钢铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更容易生锈 |
| B．钢铁锈蚀的实质与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学变化 |
| C．铝比钢铁中的铁活泼，因而铝的抗腐蚀性能比钢铁差 |
| D．在钢铁表面刷油漆可以防止钢铁锈蚀 |
为了防止钢铁制品锈蚀，下列做法不当的是
| A．在铁制品表面镀上一层锌 |
| B．在车船的表面喷涂油漆 |
| C．将使用过的菜刀用布擦干 |
| D．用洗涤剂把铁制品表面的油膜洗净 |
试题篮
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