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初中化学

下列物质的用途中,利用其化学性质的是

A.液氮用作冷冻剂 B.干冰用于人工降雨
C.氧气用于气焊 D.浓硫酸用作干燥剂
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于化学变化的是

A.天然气燃烧 B.干冰升华
C.琢磨金刚石 D.冰淇淋融化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列物质的转化不能通过化合反应一步实现的是

A.Mg→MgO B.CaO→Ca(OH)2 C.S→SO2 D.H2→H2O2
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列实验能观察到明显现象的是

A.CO2气体用NaOH溶液来吸收中 B.稀盐酸滴入氯化钠溶液中
C.氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中 D.硫酸钠溶液滴入氯化铜溶液中
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图所示微观变化的化学反应类型,与下列反应的反应类型一致的是

A.2KClO32KCl+3O2
B.2HI+Cl22HCl+I2
C.CO2+C2CO
D.2HCl+CuOCuCl2+H2O
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生活处处有化学,在实际生活中,下列物质的用途与其化学性质无关的是

A.用盐酸除去热水瓶中的水垢 B.用活性炭作净水剂
C.用熟石灰改良酸性土壤 D.用氮气作食品包装袋的填充气
  • 题型:未知
  • 难度:未知

物质的循环在自然界广泛存在。我们已经学习过的自然界的水循环、碳循环和氧循环对保持生态平衡都有着十分重要的作用。下列对这三种循环过程的有关叙述中不正确的是:

A.都不发生物质的质量变化
B.都不发生元素种类的变化
C.参与各自循环的物质的总质量不发生变化
D.都伴随着能量的变化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关质量守恒定律的认识,不正确的是

A.质量守恒定律为定量揭示化学变化的规律,提供了理论依据
B.通过化学变化,只能改变世界上物质的种类,不能改变物质的总质量
C.随着科技的发展,精密仪器为我们定量研究化学变化创造了条件
D.质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系,与微观过程无关
  • 题型:未知
  • 难度:未知

化学中常常出现“1+1≠2”的有趣现象,但也有例外。下列符合“1+1=2”的事实是

A.10L水与10L酒精混合后的体积等于20L
B.10g硫粉在10g氧气中完全燃烧后生成20g二氧化硫
C.10g锌片与10g稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为20g
D.25℃,10g氯化钠饱和溶液中加入10g氯化钠固体能得到20g氯化钠溶液
  • 题型:未知
  • 难度:未知

物质敞口存放一段时间后,质量增加且变质的是

A.浓盐酸 B.浓硫酸 C.烧碱 D.食盐
  • 题型:未知
  • 难度:未知

古代“银针验毒”的原理是4Ag+2H2S+X=2Ag2S+2H2O,X的化学式为

A.H2 B.S C.O2 D.SO2
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下自然资源的利用过程中,发生了化学变化的是

A.海水晒盐 B.风力发电 C.煤的干馏 D.石油分馏
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于化学变化的是

A.粗盐提纯 B.葡萄酿酒 C.冰雪融化 D.酒精挥发
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列现象描述正确的是

A.铁粉与稀盐酸反应:银白色的固体表面有气泡产生,固体减少,溶液变为绿色
B.甲烷在空气中燃烧:产生蓝色火焰,放热
C.氢气与灼热的氧化铜反应:黑色固体变成紫红色
D.将氢氧化钙溶液滴到氯化镁溶液中:有白色固体生成,溶液由白色变为无色
  • 题型:未知
  • 难度:未知

实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气,其原因是:

A.都属于氧化物 B.都含有氧气 C.都含有氧分子 D.都含有氧元素
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中化学生石灰的性质与用途选择题