初中化学生活中的常见化合物填空题

实验探究是化学的灵魂，请你参与下列的探究活动。
（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用下图中的　　　　（填字母）,该反应的文字表达式为：                             。

A           B            C          D          E
（2）若采用A连接C装置来加热高锰酸钾来制取氧气，该反应的文字表达式为：     ，实验结束，停止加热时要先                    ，然后再               。
（3）利用装置C来收集氧气时，若装置的气密性良好，但是收集到的气体不纯，可能的原因是                       （写一点即可）。
（4）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。则制取氢气的发生装置应选用　　　　装置（填字母）,收集氢气时可选　　　　或　　　　装置。（填字母）

某校研究性学习小组到实验室进行探究实验。他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质。
（1）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式______  ______________         __
（2）请指出图中所用仪器的名称：

a _______b           c______       _d ________
（3）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来
①．________________       ②．___________________  
③．_________________________④．______________    
（4）收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并______（填“正放”或“倒放”）在桌上。
（5）他们用这种方法收集了两瓶气体。在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃。导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：_______________________________________。

对知识的归纳与整理是学习化学的一种方法。观察下列四个化学反应，回答后面的问题：
①C＋O₂CO₂               ②2CO＋O_２2CO₂     
③CH₄＋2O₂2H₂O＋CO₂     ④C₂H₅OH＋3O₂3H₂O＋2CO₂
⑴通过分析，我们发现①和②都属于         反应（填基本反应类型）。
⑵通过比较，我们发现上述四个反应有一些相似的地方，例如：
①从反应物看：                                             。
②从反应条件看：                                           。
③从生成物看：                                             。

下图是小明同学用来验证空气中氧气体积含量的装置图。

⑴ 磷燃烧时的主要实验现象是                          。该反应的化学式表达式为                                                      。
⑵小明打开止水夹后，发现进入广口瓶中的水达不到广口瓶容积的，请你帮助他分析造成实验失败的可能原因是                                            。（写一条即可）

下图是实验室中用氯酸钾制取氧气的装置图。，试回答：

（1）写出带标号的仪器名称：①         ②        
（2）用该方法制取氧气反应的化学符号表达式：                    。   
（3）用排水法收集氧气是因为：                              
（4）收集完毕气体后，停止加热时的操做是：                      ，
这样做的目的是：                                                        

经过学习我们认识到：化学反应的快慢、现象等与反应物的量、反应条件密切相关。请举例说明：
（1）使用催化剂，能改变化学反应速率：
（2）反应物的量不同，反应现象可能不同：

请你解释有关“空气组成”的问题。根据示例将（1）、（2）补充完整，并完成（3）。要求（3）与示例（1）、（2）所涉及的物质不重复。
示例：空气能作为制造氮肥的原料，是由于空气中含有氮气。
（1）燃料能在空气中燃烧，是由于                           ；
（2）                            ，是由于空气中含有水蒸气；
（3）                            ，                           。

（1）化学就在我们身边，它能改善我们的生活。请从“A氧气 B氮气 C氢气D天然气 E石墨”中选择适当的物质填空。
①被称为理想的“绿色能源”是        ；②可用于医疗急救的物质是          ；
③焊接金属时常用作保护气的是          ；④可用于制铅笔芯的是           ；
⑤比较清洁的化石燃料是______     。
（2）下图是某品牌矿泉水标签的部分内容，请按要求填写：
健康饮水新概念
饮水质量好坏对人体健康至关重要，矿物质水含钾.镁等游离态矿物质元素，补充人体所需，让身体保持健康与活力。喝的健康，生活更健康！
主要成分：钾离子：1.0-27.0 mg∕L  氯离子：1.0-24.0 mg∕L
镁离子：0.1-5.0 mg∕L 硫酸根离子：0.4-20.0 mg∕L
①用离子符号表示出其中的一种阳离子      ；②表示出二个硫酸根离子        ；
③矿物质水的主要成分是水，请用化学符号表示水中氧元素的化合价 　       ；

某同学用右图所示装置粗略测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一左右滑动的活塞，活塞的左端内有空气，右端管口跟空气相通，实验开始前活塞处在5厘米处。实验开始时，向烧杯中加入适量水（水与生石灰反应能产生大量热使白磷燃烧）。则：

（1）白磷燃烧能放出热量，并且产生大量的①        ，写出该反应的化学符号表达式②                          。
（2）磷燃烧时活塞先向（填“左或右”）①  移动，后向②    移动，这是因为③
                                                                      。
（3）实验结束后，恢复到室温后，活塞应停在约    厘米处。

写出下列反应的文字表达式，并用相应的序号填空：
（1）加热条件下氧化汞生成汞和氧气
　　　　　　　　　　　　　　；
（2）实验室用过氧化氢制取氧气
　　　　　　　　　　　　　　     ；
（3）铁丝在氧气中燃烧
　　　　　　　　　　　　　　             ；
属于分解反应的是　　　　，既是化合反应又是氧化反应的是　　　　

用下图装置测定空气中氧气的体积分数时，燃烧匙中红磷燃烧的现象是         ；红磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象是_____________________；

如果实验测定的氧气体积分数小于，则可能原因是（写两点）         、       ；燃烧匙中的红磷      （填能或不能）用硫代替，理由是                    。

某班同学用下图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住橡皮管。点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。

（1）待红磷熄灭后，打开弹簧夹，观察到进入瓶中的水的体积少于瓶子容积的1/5，可能造成这样结果的原因是（填2种）：
①___________________________________________________；
②____________________________________________________。

现有下列物质：①氮气；②氧气；③水；④氦气；⑤二氧化碳；⑥氢气。
用序号回答下列问题：
（1）用于生产氮肥的气体是_______。
（2）夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有_____。
（3）露置在空气中的澄清石灰水变浑浊，说明空气中存在________。

空气中含量最多的气体是____________。人体里含量最多的元素是________，由它与另一种元素组成的化合物叫做______________，而地壳中含量最多的金属元素与硝酸根[]组成的化合物化学式为________________，其名称叫____________。

课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量的气泡，把一支燃着的木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把一支燃着的木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：
（1）由于液态氮比液态氧的沸点 　 　 （填“高”或“低”），导致 　 　 首先从液态空气中蒸发出来。
（2）“过一会儿再把一支燃着的木条置于烧杯口，小木条反而燃烧更旺”，其原因是   。