根据《羊城晚报》报道:今年8月,有十几个民工饮用散装酒后双目失明,继而死亡。据调查,散装酒中含有超标的有毒物质甲醇,其化学式为:CHXO,求:
(1)已知甲醇的相对分子质量为32,则X为 ;
(2)甲醇完全燃烧时,生成二氧化碳和水,发生如下反应:2CHXO + 3O2CO2+4H2O
则生成二氧化碳和水的质量比为 。
(3)如果甲醇在氧气中不完全燃烧可发生如下反应:8CHXO + nO2mCO2+2CO+16H2O
若反应生成3.6g水,请计算:
①m值是 ;
②参加反应的氧气质量是多少克?(写出规范步骤并计算)
为测试学生的实验和计算能力,老师准备了一瓶没有贴标签的过氧化氢溶液,同学们取部分溶液进行了如图实验,请结合实验回答下列问题:
(1)上述实验过程中发生反应的化学方程式为 。
(2)产生氧气的质量为 g。
(3)根据生成氧气的质量列出求解参加反应的过氧化氢质量(x)的比例式 。
(4)计算上述过氧化氢溶液中溶质的质量分数,并填写在答题卡的标签上(标签样式如图) 。
(5)若配制上述浓度的过氧化氢溶液300g,需要30%的过氧化氢溶液 g。
某实验小组为测定氯酸钾样品中氯酸钾质量分数,取一定质量的该样品与7g二氧化锰混合,其总质量为32g.加热完全分解后剩余的固体质量为22.4g。(样品中的杂质不参与化学反应)
(1)完全反应后剩余固体的成分是______________________________
(2)样品中氯酸钾的质量分数是多少?
实验室有一瓶未知浓度的BaCl2溶液,某同学取出150g该溶液于烧杯中,向其中逐滴加入溶质质量分数为26.5%的Na2CO3溶液。反应过程中生成沉淀的质量与所用Na2CO3溶液质量的关系如图甲所示。已知:BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl 请计算:
(1)配制26.5%的Na2CO3溶液80g,需要Na2CO3固体 g。
(2)BaCl2溶液的溶质质量分数是多少?(写出计算过程,结果保留到0.1%)
把12.5g的大理石放入盛有34.4g稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应后,烧杯中物质的总质量比反应前减少了4.4g。 求大理石中碳酸钙的质量分数是多少?
取氯酸钾和二氧化锰的混合物26g,加热至混合物固体质量不再减少为止,冷却后称得剩余固体质量为16.4g。计算:
(1)生成氧气的质量
(2)原混合物中氯酸钾的质量
鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙.小明同学为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数,分别设计了如下实验并进行计算.将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后放入锥形瓶里,加入足量的稀盐酸充分反应(假设其他杂质不与盐酸反应).
测得相关数据如图所示:
【数据处理】
(1)反应生成二氧化碳的质量为 g.
(2)请帮小明计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数,并写出计算过程:
实验过程如果有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出,造成计算结果与实际值相比 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)
有一含有纯碱的食盐样品,为了测定其中碳酸钠的含量,某同学称取30g的样品放入烧杯中,向烧杯中加入100g足量的稀盐酸,充分反应后气体全部逸出,烧杯中剩余物的总质量为123.4g(假设产生的气体全部逸出。)
(1)反应中生成的气体的质量是 g;
(2)样品中碳酸钠的质量分数是多少?
(1)用氯化钠固体配制100 g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的操作步骤为 、 、 、 。如果将这100 g溶质质量分数为12%的NaCl溶液加水稀释为4%的NaCl溶液需加水 g。
(2)某课外兴趣小组对实验室中的一瓶稀硫酸样品进行分析。他们分别用100g稀硫酸与不同质量的锌粒(含杂质,杂质不与稀硫酸反应)反应,三次实验的数据如下表。
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
加入锌粒的质量(g) |
4 |
8 |
12 |
充分反应后剩余物质的总质量(g) |
103.9 |
107.8 |
111.8 |
请回答下列问题:
①第 次实验,锌粒与稀硫酸恰好完全反应。
②计算稀硫酸的质量分数(写出计算过程)。
取氯酸钾和二氧化锰的混合物26g,加热至混合物固体质量不再减少为止,冷却后称得剩余固体质量为16 .4g。计算:
(1)生成氧气的质量
(2)原混合物中氯酸钾的质量
将91.6g氢氧化钾溶液与一定质量的氯化镁溶液混合,恰好完全反应,过滤后,得到11.6g沉淀和280g滤液,求氯化镁溶液的溶质质量分数.
现有氯酸钾和二氧化锰的混合物共26.5g,待反应不再有气体生成后,将试管冷却,得到剩余固体16.9g,求:
(1)制取氧气的质量?
(2)剩余固体中含有的各物质的质量为多少克?
赤铁矿是常用的炼铁原料,其主要成分为氧化铁(其余为杂质,且杂质中不含有铁元素)求:(1)氧化铁中各元素的质量比;(2) 氧化铁中铁元素的质量分数;
(3)若赤铁矿中含有氧化铁质量分数为80%,则200g该铁矿石中含有多少克铁元素?
新的一年,同学们的学习方式有了很大变化。下面是《气体制取与收集》学习的课堂片段:
【自主学习】仿照氧气制取的学习和气体制取的一般思路,阅读课本,老师提供了几组药品,让同学们交流并选出适宜实验室制取二氧化碳的一组。
【合作交流】围绕以上问题,各小组展开了激烈的交流,下面是老师从第二小组同学交流中听到的各位学生的发言:
1号:碳酸盐用块状石灰石(主要成分碳酸钙),为什么不用纯碱(碳酸钠)呢?
3号:碳酸钠是粉未状的,反应的速度太快,不易控制,
2号:同意3号同学的说法,那我们把碳酸钠压制成块状可以吗?
各位都在思考,问题未能解决。
【展示释疑】通过各个小组的展示,大家明白了实验室制取二氧化碳应该选择石灰石和稀盐酸。
实际实验中,所用的原料或产物一般都含有杂质,在计算用料和产量时,应考虑到杂质问题。
请你帮助二组学生解决2号学生提出的问题,实验室把碳酸钠压制成块状_______(选填“可以”或“不可以”)代替石灰石制取二氧化碳。
【能力提升】某小组想测定所用石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用了2g的石灰石样品,把20g稀盐酸(氯化氢的水溶液)分4次加入样品中,(样品中除碳酸钙外,其余成分既不与盐酸反应,也不溶解于水),充分反应后经过滤、干燥等操作,最后称量,得实验数据如下:
稀盐酸的用量 |
剩余固体的质量 |
第一次加入5g |
1.5g |
第二次加入5g |
1.0g |
第三次加入5g |
0.5g |
第四次加入5g |
0.3g |
(1)从以上数据可知,这四次实验中,第______次石灰石样品中碳酸钙已完全反应。
(2)求石灰石中碳酸钙的质量分数?
(3)求检测过程中所产生二氧化碳的质量?
试题篮
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