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初中化学

Mg(OH)2分解需吸收热量,生成耐高温的MgO和水蒸气。利用这一性质,可将Mg(OH)2添加到易燃性材料中做阻燃剂。关于Mg(OH)2能起阻燃作用的叙述,错误的是

A.Mg(OH)2分解要吸热,降低了可燃物的着火点
B.Mg(OH)2分解能够降温,使可燃物不易达到着火点
C.Mg(OH)2分解生成的MgO覆盖在可燃物表面,隔绝了空气
D.Mg(OH)2分解生成大量水蒸气,降低可燃物周围氧气的浓度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

科学探究中常用到推理的方法。根据下列实验事实推出的结论正确的是

编号
事实
结论
A
水能灭火
所有物质着火都能用水熄灭
B
点燃氢气生成水;电解水生成氢气和氧气
两个实验都证明水是由氢氧两种元素组成
C
化合物由不同元素组成
含有不同元素的物质一定是化合物
D
镁条在空气中燃烧,质量减轻
该反应不遵守质量守恒定律

 

  • 题型:未知
  • 难度:未知

扑灭图书档案、精密仪器等火灾,不留下任何痕迹,最适宜的灭火器具是

A.高压水枪 B.液态二氧化碳灭火器
C.干粉灭火器 D.泡沫灭火器
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于反应: ,以下说法不正确的是

A.镁着火时不能用灭火器进行灭火
B.该反应中,是氧化剂
C.该反应中各元素的存在形态均发生了改变
D.该反应说明燃烧不一定要有氧气参与
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为探究物质的燃烧条件,某同学进行了如下图所示的实验,下列有关说法中正确的是

A.现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低
B.现象①②说明物质燃烧需要达到一定的温度
C.现象②③说明物质燃烧需要氧气
D.现象③说明红磷不是可燃物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列实验操作能够达到目的的是

A
B
C
D




测定空气中氧气
含量
比较MnO2和Fe2O3
的催化效果
收集氧气并测量
氧气的体积
探究可燃物燃烧的
条件

 

  • 题型:未知
  • 难度:未知

有关燃烧的说法正确的是

A.化学反应中只有燃烧才能放出热量
B.燃烧一定是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应
C.将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分
D.剧烈的燃烧一定会引起爆炸
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生活中处处有化学。下列说法中不合理的是

A.用食醋可以除去水壶中的水垢
B.用肥皂水涂抹蚊子叮咬处,可以减轻痛痒
C.用洗洁精清洗餐具,可以除去油污
D.油锅着火时,可以用水浇灭
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面对图中灭火实例灭火原理解释不正确的是

  • 题型:未知
  • 难度:未知

用化学的观点解释下列成语或俗语,错误的是

A.火上浇油:增加可燃物,使燃烧更剧烈
B.釜底抽薪:将可燃物撤出燃烧区
C.真金不怕火炼:黄金的熔点高
D.百炼成钢:逐渐降低生铁中碳、硅等含量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图所示对比实验主要探究的燃烧条件是

A.氧气 B.可燃物
C.使可燃物的温度达到着火点 D.以上都是
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图所示的实验中,能证明可燃物燃烧与温度有关的是

A.③④ B.②③ C.②④ D.①②
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列处理事故的方法不正确的是

A.电器着火,迅速切断电源
B.高层住宅低层发生火灾,下楼选择电梯逃生
C.天然气泄漏,迅速关闭阀门
D.被困在火灾区时,用湿毛巾捂住口鼻弯身逃生
  • 题型:未知
  • 难度:未知

科学家发明的一种新型涂料,在发生火灾时会转变成一种黑色物质,覆盖在楼板表面,起到防火的作用。黑色物质能防火的原因是

A.可以燃烧 B.隔绝了空气
C.改变了楼板的着火点 D.清除了可燃物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为探究物质的燃烧条件,某同学进行了如图所示的实验,有关说法正确的是

A.现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度
B.现象②③说明物质燃烧需要氧气
C.现象①②说明白磷着火点比红磷着火点低
D.现象②说明红磷不是可燃物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中化学氢气的化学性质与燃烧实验试题