初中化学氢气的化学性质与燃烧实验选择题

近几年“纸火锅”逐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是

A．空气不充足，纸张不会燃烧

B．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点

C．纸张不是可燃物，不能燃烧

D．纸张被水浸湿，导致着火点降低

关于燃烧和灭火说法正确的是

A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间

B．火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点

C．由上图所示可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火

D．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气

小玲同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是

A	物质区别	B	灭火方法
区分硬水和蒸馏水——用肥皂水 区分食盐水和蛋白质溶液——用饱和(NH4)2SO4溶液	酒精灯打翻起火——用湿抹布盖灭 电器着火一一切断电源，用液态二氧化碳灭火器灭火
C	生活常识	D	实验记录
用铁锅烹调食物——防止贫血 用洗涤剂洗油污一一乳化作用	用10ml量筒量取7.25ml 水 用托盘天平称取5.6g铁粉

 

下列事故处理的方法，正确的是

A．家用电器着火时，立即用水扑灭

B．发现煤气泄漏时，立即打开排气扇电源开关

C．住房着火时，立即打开所有门窗

D．酒精撒到桌面上烧起来，立即用湿抹布盖灭

下列说法不正确的是（）

A．	单质铁能从硫酸铜溶液中把铜置换出来
B．	能使无色酚酞溶液变红的物质，一定是碱溶液
C．	碘是人体必须的微量元素，缺碘会引起甲状腺肿大
D．	燃烧必须同时满足两个条件：可燃物与氧气接触、可燃物的温度达到着火点

森林发生火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。关于爆炸灭火原理的分析不合理的是

A．爆炸使燃烧处暂时缺氧	B．爆炸气浪降低了可燃物的温度
C．爆炸气浪降低了可燃物的着火点	D．炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气

下列突发事件的处理方法正确的是

A．电器着火，立即用水浇灭	B．煤气泄漏，立即开灯查看
C．油锅着火，立即盖上锅盖	D．房间着火，立即开窗通风

1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是（　　）

A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．氢气

已知同温同压下，气体的分子个数之比等于气体体积之比。密闭容器中氢气在一定量的氧气中完全燃烧时，常温下测得氢气的体积与剩余气体体积的关系如图所示。下列说法错误的是（　　）

A．B点表示的意义是氢气和氧气恰好完全反应

B．氧气的起始体积为2mL

C．AB段表示剩余气体为氧气

D．C点表示剩余气体体积为（x﹣2）mL

解释“火上浇油”的说法合理的是

A．增加易燃物，使燃烧更旺	B．增大氧气浓度，使燃烧更旺
C．提高可燃物的着火点，使燃烧更旺	D．提高物质的接触面积，使燃烧更旺

用灯帽盖灭酒精灯，其主要的灭火原理是

A．隔绝空气	B．清除可燃物
C．降低酒精的着火点	D．使温度降到酒精的着火点以下

通过下列图示实验得出的结论中正确的是

A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素

B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不可燃也不支持燃烧

C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的

D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物

掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或避免火灾，下列做法正确的是（）

A．	电器着火，迅速切断电源
B．	沼气池清理作业前进行灯火试验
C．	室内起火，迅速打开所有门窗通风
D．	夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查

成语中蕴含中丰富的化学知识，下列说法正确的是

A．“点石成金”说明石灰石能变黄金

B．“热胀冷缩”说明分子之间有间隔

C．“水火不容”说明水可以扑灭所有火灾

D．“水滴石穿”说明石灰石能与水反应生成可溶性物质

古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是

A．增大可燃物的热值	B．提高空气中氧气的含量
C．提高可燃物的着火点	D．增大可燃物与空气的接触面积