初中化学氢气的化学性质与燃烧实验试题

（10南昌市12）．以下判断正确的是

A．只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧

B．只要温度达到可燃物着火点可燃物就能燃烧

C．只有含碳元素的物质才能燃烧

D．只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火

（10，娄底13）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧需要具备的条件是①可燃物   ②氧气或空气   ③温度达到着火点

A．①②

B．②③

C．①③

D．①②③

（10福建省晋江11.)在实验室中常将白磷浸泡在水中保存，其主要目的是

A．降低白磷的着火点	B．防止白磷与空气接触
C．使白磷与水结合成稳定的物质	D．将白磷溶解不易着火

（10福建省福州8．）英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是

A．清除可燃物

B．使燃烧物与氧气隔绝

C．降低燃烧物的着火点

D．使燃烧物的温度降低到着火点以下

某同学在研究物质燃烧条件时，做了右图所示的实验，将一根光亮的铁丝绕成线圈罩在一支燃着的蜡烛火焰上，火焰很快熄灭了，原因是                     。若将该铁丝圈放在高温下灼烧，看到的现象是                      ，把铁丝圈取出冷却后铁丝表面呈黑色。试写出铁丝在高温时与空气反应的化学方程式                          。

下表是混有甲烷的空气在有限空间内点火时的现象：

混合气体中甲烷的体积分数	2．0%	4．0%	5．0%	6．0%	9．0%	10．0%	15．0%	16．0%	18．0%
点燃时的现象	不爆炸	不爆炸	爆炸	爆炸	强烈爆炸	爆炸	爆炸	燃烧	燃烧

 
（1）写出甲烷爆炸时的化学方程式        ；
（2）若在有限空间内甲烷、与空气按1：6的体积比混合，点燃时的现象为       ；
（3）煤矿的矿井中常含有甲烷，你认为煤矿应采取的安全措施是             。

为探究物质燃烧条件，某同学做了如下图所示实验：

已知白磷着火点40℃，红磷着火点240℃；发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧，铜片上白
磷着火燃烧。对此实验的认识错误的是

A．物质燃烧必须要与氧气接触

B．物质燃烧温度必须要达到着火点

C．烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝

D．铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物

小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是(   )

A．用扇子可扇灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点

B．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水

C．取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡中含有氢、氧元素

D．在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质通常燃烧需要氧气

古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说:燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是

A．散热的速度加快	B．增大木柴与空气的接触面积
C．木柴的着火点降低	D．提高空气中氧气的含量

液化石油气是一种常用的家庭燃料，泄漏时如果处理不当，常常会酿成悲剧。为了安全起见，最好在厨房安装报警器，如果报警器显示有液化气泄漏，应立即采取的措施是

A．赶紧打开厨房中的电灯，找出漏气部位

B．关闭气源阀门，并打开门窗通风

C．迅速跳窗，逃离现场

D．在厨房内及时用手机拨打火警电话“119”

了解安全知识，可以更好地保护人身和财产安全。下列做法安全的是

A．煤气泄漏，关阀开窗	B．霉变大米，煮熟食用
C．电器着火，用水扑灭	D．乘坐火车，携带鞭炮

世界上每年有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，
如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾。下列说法你认为正确的是

A．油锅着火用锅盖盖灭

B．用明火检查液化气罐是否漏气

C．电器着火用水扑灭

D．室内起火时打开门窗通风

、某同学设计了如下图实验证明可燃物燃烧与氧气、温度有关。其中证明可燃物燃烧必须达到一定温度的实验是

A．①和②

B．①和③

C．②和④

D．③和④

镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧。下列说法错误的是（  ）

A．燃烧一定要有氧气参加

B．燃烧反应都属于氧化反应

C．镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火

D．镁在空气、二氧化碳气体中燃烧都是放热反应

最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺。该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用。转变成的黑色物质能防火的原因是（ ）

A．隔绝了氧气	B．可以燃烧
C．改变了楼板的着火点	D．清除了可燃物