某同学取一块食盐从不同角度提出了如下问题,其中不属于化学研究领域的是( )
A.食盐是由什么成分组成 | B.食盐的产地在哪里 |
C.食盐有什么性质和用途 | D.食盐的微观结构如何 |
下列对化学物质的理解正确的是( )
A.化学物质就是有毒有害物质 |
B.食品中添加化学物质一定对人体有害 |
C.化学物质绝对无毒无害 |
D.化学物质使我们的生活变得绚丽多彩,但有些化学物质给人类带来灾难 |
下列属于化学研究范畴的是( )
A.从棉花纺成纱到制成布的工艺 | B.新能源的开发和新材料的研制 |
C.“神七”飞船轨道的研究 | D.动植物细胞的组成和结构 |
化学研究的核心内容是
A.物体的运动规律和光电现象 | B.物质的组成、结构、性质和变化 |
C.生命有机体的形成及功能 | D.矿产资源、地域分布和自然环境 |
化学真正成为一门独立的学科,经历了一个漫长的历史过程。下列叙述中错误的是
A.古时候,人类发现并利用了火这一与化学有关的现象 |
B.原子论和分子论学说的创立,奠定了近代化学的基础 |
C.道尔顿发现了元素周期律和元素周期表 |
D.现在,化学家已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索下列不符合 |
某科学家在一次化学论坛会上提出 “化学不是问题,化学解决问题”的观点,则下列叙述不合理的是
A.利用化学合成药物,保障了人体健康 |
B.利用化学开发新材料,改善人类生存条件 |
C.利用化学保护环境,使人类生活得更美好 |
D.化学是万能的,能解决世界上所有的问题 |
为纪念化学对社会进步和人类文明的贡献,联合国将2011年定为“国际化学年”。今年的活动主题是“化学—人类的生活,人类的未来”,鼓励青年人热爱化学。下列各项活动中,不属于化学研究范畴的是
A.化学纤维的合成与加工 | B.金属的冶炼与加工 |
C.软件的开发与应用 | D.橡胶的合成与加工 |
以“科技创造未来”为主题的第二届科技活动周拉开了帷幕。这对弘扬科学精神,传播科学思想具有重要意义。宣传科学知识,揭露伪科学,也是我们中学生的义务。你认为下列传闻缺乏科学依据的是
A.一商贩在街上出售自称可溶解任何物质的溶剂 |
B.冬天,某村有一家人关门闭户在家烤火,结果导致全家中毒 |
C.某地有个神秘的“死亡谷”,野兔等低矮动物走进谷底常会窒息而死 |
D.以水为原料来制取燃料 |
“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染,下列对农作物收割后留下的稻杆的处理方法中,不符合“绿色化学”的是 ( )
A.就地焚烧 | B.发酵后作农家肥 | C.加工成精饲料 | D.制造沼气 |
下列方框内是对某一主题知识的描述.其内容全部正确的一组是( )
A.安全常识 | B.环保知识 室内煤气泄漏——立即打开排风扇 浓硫酸沾到皮肤上——立即用水冲洗 大量使用含磷洗衣粉——污染水资源 减少化石燃料的燃烧——减少空气污染 |
C.实验现象 | D.物质用途 |
在酒精灯上点燃棉花——有烧焦羽毛气味用pH试纸测定酸溶液的pH——试纸由黄色变为红色 |
|
熟石灰——改良酸性上壤、配制波尔多液 磷酸二氢钙[Ca ( H2PO4)2]——用作复合肥料 |
下列关于化学史方面的叙述中,不正确的是:
A.最早用湿法炼铜的国家是希腊 |
B.最早提出现代原子论的是英国科学家道尔顿 |
C.最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的是法国化学家拉瓦锡 |
D.最早发现元素之间存在联系并排列出现代元素周期表的是俄国科学家门捷列夫 |
世界每年产生有害废物达3亿 ~ 4亿吨,对环境造成危害,威胁着人类生存,所以科学家们提出“绿色化学”概念,下列哪一项不属于“绿色化学”研究的内容
A.研究对环境无污染的清洁能源的开发 | B.研究可降解塑料的开发 |
C.研究利用化学原理从源头上消除污染 | D.研制超导材料的开发 |
“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一,其核心是从源头上减少对环境的污染。你认为“绿色化学”是指化学工业生产中
A.对废气、废水、废渣进行严格处理 |
B.少用或不用有害物质以及少排或不排放有害物质 |
C.不使用任何化学物质 |
D.在化工厂种草、种树,使其成为花园式工厂 |
奠定近代化学基础的是()
A.打造死器 | B.元素周期率和元素周期表的发现 |
C.原子分子论的创立 | D.发现和利用了火 |
化学已经渗透到社会发展的各个方面,在(1)环境保护(2)能源开发利用(3)新材料研制(4)生命过程探索等领域中,与化学科学发展密切相关的是()
A.(1)(2)(3) | B.(2)(3)(4) | C.(1)(2)(4) | D.(1)(2)(3)(4) |
试题篮
()