初中化学人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用选择题

在水中，氢元素和氧元素间的质量比是

A．1：1

B．2：1

C．1：8

D．8：1

关于电解水实验的叙述正确的是

A．产生的H2和O2的质量比为2：1

B．实验说明水是由氢气和氧气组成的

C．水电解的化学方程式：2H2O=2H2↑＋O2↑

D．试管a中的气体能燃烧

如图所示是一改进后的电解水装置，下列说法正确的是

A．检查该装置气密性时，可以先关闭两边的活塞，向中间的漏斗中加水，形成一段水柱后静置，若水面不下降，说明气密性良好

B．b为电源的正极

C．管①做如图改进后，有利于用带火星的木条检验该气体

D．该实验说明了水是由氢气和氧气组成的

在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，正确的是

A．做电解水实验时，向水中加入少量氢氧化钠溶液——氢氧化钠是催化剂

B．探究空气中氧气含量试验中红磷要足量——充分观察磷在空气中燃烧的现象

C．实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入碎瓷片——加快蒸馏速度

D．实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集——防止收集到气体不纯

下列知识整理的内容正确的是（　　）

A．进入地窖前﹣﹣先做灯火实验

B．煤、石油等化石能源﹣﹣可再生的重要战略资源

C．人体适量补钙﹣﹣防止患甲状腺疾病

D．森林大火的灭火原理﹣﹣降低可燃物着火点

化学与生产、生活息息相关。下列说法正确的是（　　）

A．用灼烧闻气味的方法可以区分桑蚕丝和腈纶

B．食用加碘盐可预防骨质疏松

C．补充维生素A可预防坏血病

D．铝镁合金属于复合材料

水是人类生活不可缺少的物质。下列有关水的叙述不正确的是

A．水是由氢元素和氧元素组成的化合物

B．氢气燃烧生成水和电解水的基本反应类型相同

C．用肥皂水可以区分硬水和软水

D．根据水的化学式可知，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子

下列对主题知识的归纳，完全正确的是（　　）

A、化学与健康	B、化学与环境
①食用乳制品、豆制品可补充钙元素 ②长期饮用可乐等碳酸饮料不利于健康	①为治理雾霾，禁止使用化石燃料 ②为节约和环保，分类回收生活垃圾
C、化学与生活	D、化学与农业
①霉变的大米多次淘洗后可以食用 ②用灼烧闻气味的方法鉴别羊毛线与纯棉线	①用铁桶配制农药波尔多液 ②科学合理使用化肥能促进粮食增产

A．AB．BC．CD．D

水是“生命之源”下列关于水的说法正确的是

A．地球上淡水资源丰富，可以说是取之不尽，用之不竭

B．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子

C．电解水的实验说明，水是由氢气和氧气组成的

D．我国部分地区水资源短缺，严重制约了当地经济发展，人们可以通过蒸馏海水得到淡水

下列知识归纳都正确的一组是（　　）

A．物质类型与组成	B．化学与生活
生铁、钢都是铁合金 纯碱、烧碱都是碱 干冰、可燃冰都是冰	生活中软化硬水可用肥皂水 酒精、汽油、液化气都是易燃物 油锅、电器着火都可用水浇灭
C．物质与使用	D．化学与健康
点燃可燃性气体前都要验纯 铵态氮肥不能与草木灰（碱性）混用 食醋可以清除水垢	人体缺碘易患贫血病 老年人缺钙易患佝偻症 儿童缺锌引起食欲不振、发育不良

A．AB．BC．CD．D

关于水的组成叙述正确的是

A．水是由氢分子和氧分子构成

B．水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成

C．水是由氢气和氧气组成的

D．水是由氢元素和氧元素组成的

用图所示简易装置探究水的组成。下列有关说法中，不正确的是：

A．水是由水分子构成的

B．水是由氢、氧两种元素组成的

C．正负两极产生气体的质量比为1：2

D．正极产生的气体能使带火星的木条复燃

归纳是化学学习过程中常用的方法，下列归纳中不正确的是（　　）

A．单质：氩气、液氧、铝粉

B．常量元素：钙、碳、氧

C．铵态氮肥：尿素、氯化铵、硝酸铵

D．新能源：氢能、太阳能，核能

根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是

A．试管a中的气体是O2

B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃

C．产生的H2和O2的质量比为2 : 1

D．水是由氢分子和氧原子构成的

“水是生命之源、生产之要、生态之基”是2014年“中国水周”的宣传口号之一。下列关于水的认识不正确的是

A．电解水可得到氢气和氧气

B．经过自来水厂处理的水属于纯净物

C．我国人均可利用淡水资源十分短缺

D．水通过“三态”变化实现在自然界中的循环