通过电解水实验可以研究水的组成。
（1）电解水的装置如图所示，该反应的化学方程式是 。检验a管中气体的操作：先 ，再打开活塞。
（2）电解水的微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示。
多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。以研究水的组成的反应为例：
I．英国科学家卡文迪许等让“易燃空气”（氢气）与氧气在点燃条件下反应得到水。
Ⅱ，法国科学家拉瓦锡在研究水的组成实验时，让水蒸气在高温条件下分解得到“易燃空气”。
（1）I中反应所属基本反应类型：____ 。
（2）Ⅱ中反应的化学方程式： ___ _。
（3）I中反应的用途：_____ _。
（4）Ⅱ中反应为__ __反应（填“吸热”或“放热”）。
（5）Ⅱ中反应的微观过程：水分子先分解成__ __和_ ___（分别用化学符号填空），再结合成氢分子和氧分子，这一反应中参加反应的水分子与生成的氧分子的个数比为__ _。
水是宝贵的自然资源。请回答下列问题：
（1）人类生活离不开水，水是由 构成的。
（2）自然界的水常需进行净化后再使用，取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到饮水标准。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以________悬浮于水中的杂质，加速沉降。日常生活中为降低水的硬度和杀灭水中细菌可用_________的方法。
（3)蒸馏水可认为是纯水，但却不能养鱼，从微观角度看是因为蒸馏水中没有___________。
电解水的实验装置如图所示，根据图回答：
（1）电源中A端是电源的 极（填“正”或“负”）。
（2）试管d中的气体是 。
（3）若收集到c气体22.4ml，则理论上应收集到d气体大约 ml。
（4）该反应的化学方程式是 ，电解水时发生改变的粒子是 ，电解水时没有改变的粒子是 。
水是生命之源，政府为了解决我市人民用水难的问题，于2013年末举行了毗河供水二期工程开工动员誓师大会。
（1）河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是 ；
（2）净水过程中常用漂白粉来杀菌消毒，漂白粉的有效成分是次氯酸钙，其化学式为Ca（ClO）2,次氯酸钙中氯元素的化合价为 ；
（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 来区分硬水和软水。
（4）“中水”是城市污水处理设施深度净化处理后的水，因为水质介于自来水（上水）与排入管道的污染水（下水）之间，故名为“中水”。下列关于中水的说法中不正确的是（ ）
| A．“中水”不能做为饮用水 |
| B．利用中水有利于节约水资源 |
| C．“中水”中水分子的构成与蒸馏水中的水分子构成不同 |
| D．将生活中的污水净化处理成“中水”的过程要用到过滤和吸附等方法。 |
（5）阿伏加德罗总结出下列定律：在同温同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数。右图是电解水的实验装置，如果D管产生的气体分子数为2×1023个，则C管产生的气体分子数为 个。
人类的日常生活和工农业生产离不开水．请回答：
水 人类所需的六大基本营养素之一．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做 ．
下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是
A．静置沉淀 B．吸附沉淀 C．蒸馏
水在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式 ．
高铁酸钾能作消毒剂与絮凝剂．它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物．高铁酸钾中铁元素的化合价是 ．
化学是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。
①人类生存离不开空气。空气中含量最多的气体是 ，其体积分数是 ；引起温室效应的气体是 ；引起酸雨的主要气体是 。
②如图所示的装置可以帮助我们认识水的组成。a试管中的气体是 ，发生反应的化学方程式是 ；检验b试管中气体的方法是 。
③化学与医学密切相关，为人类健康做贡献。中国科学家屠呦呦因从中草药中分离出青蒿素（C15H22O5）应用于疟疾治疗，挽救了数百万人的生命而获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。C15H22O5由 种元素组成，碳、氢元素的原子个数比是 ；0.4 mol C15H22O5中约含有 个氧原子（用科学记数法表示）。
如图所示是初中化学的一些重要实验，请回答：
（1）实验A：通电后，乙中产生的是 ，区别硬水和软水的试剂是 ，现象是 。写出该实验反应的化学方程式 。
（2）实验B：测得空气中氧气体积分数小于五分之一的原因可能是 （只答一条）
（3）实验C：图中a的名称是 ，在操作中，它的作用是 ，浑浊的河水经过该装置过滤后得到的水是 （“纯净物”或“混合物”）．
（4）实验D：集气瓶内放少量水的目的是 ，观察到_____ 现象，写出铁丝与氧气反应的化学方程式 。
（5）实验E：倾倒CO2时观察到的现象是___ _．
水是人类生活中不可缺少的物质。
（1）下列净水方法中，通常用于除去水中难溶性杂质的是_________
| A．过滤 | B．煮沸 | C．蒸馏 | D．吸附 |
（2）为了探究水的组成，实验装置如右图所示:
①该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是__________和 (填化学式)，质量比为 。
②写出该反应的化学方程式____________
（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 区分硬水和软水，常用 方法降低水的硬度。
（4）水能灭火的原理是________________
水是生命之源。
（1）活性炭常用于净水，其作用是________水中的杂质。
（2）生活中常用________来区分硬水和软水。生活中降低水的硬度的方法是________。
（3）电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是________（填化学式），反应的符号表达为________________________。
（4）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是_______（填序号）
| A．公共场所不用随手关水龙头 | B．洗完菜的水用来浇花 |
| C．生活污水处理达标后再排放 | D．开发利用地下水 |
如图是电解水的简易装置
电源的A为 极， B为 极． C试管中收集到的气体是 ，用 检验；D试管中收集到的气体是 ，可用 检验；C、D中两种气体的体积比为 ．根据上述实验事实可以得出，水是由 ，组成．写出水电解的文字表达式 ．
某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入絮凝剂，静置一会后，用下列左图所示装置进行过滤，请问：
（1）常用的絮凝剂是 ，其作用 。
（2）左图中还缺少的一种仪器，该仪器是 。其作用是 。
（3）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是 。（一种即可）
（4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法为
（填“是”或“不是”）纯水，理由是 。
（5）他按右图将该水电解：甲试管中产生的气体是 ，乙试管中产生的气体是 。甲乙两试管中产生的气体体积比约是 ，实验时常在水中加入硫酸钠等物质其目的是 ，此实验得到的结论：水是由 组成的。
2015年3月22日是第二十一届“世界水日”，联合国确定2015年“世界水日”的宣传主题是“水合作”（Water Cooperation）。水是生命之源，我们应该了解水，保护水资源。
（1）从组成角度看：水是由 组成的。
（2）从结构角度看：水是由 构成的。
（3）从变化角度看：变化莫测的水缔造着大自然的神奇。
①水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O
6O2+X，则X的化学式： 。
②水通电分解生成未来最理想的能源——氢气，是将 能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法促进水的分解；下图1是水的电解装置，氢气在与电源 极相连的玻璃管内放出。
③在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于 。
（4）从资源角度看：地球表面约有7l％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1％。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 （填序号）。
A．洗手擦洗手液时不关上水笼头 B．随手关闭水笼头
C．用自来水不断为西瓜冲水降温 D．用洗衣水冲厕所
（5）从用途角度看：水能灭火，原理主要是 ；水能作溶剂，将下列调味品加入水中，不能形成溶液的是 （填序号）。
A．食盐 B．白糖 C．味精 D．麻油
、某探究性学习小组对小南河的水样进行如下实验，回答有关问题。
（1）除去水样中难溶性固体杂质的操作是 ；
（2）电解水实验产生的两种气体中，能燃烧的是 ；
（3）为了判断经上述操作获得的水是硬水还是软水，可加入 进行检验。
（1）学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用右图所示的简易净水装置表示。其中所用的小卵石、石英沙等的作用是 ，起吸附作用的是 。
（2）长期饮用硬水对人体健康不利。要检验日常使用的自来水是不是硬水，可用 检验，倘若检验得出是硬水，生活中可采用降低水的硬度的方法是 。
（3）电解水实验，与电源正极相连的玻璃管中生成的气体是 。下列关于电解水的说法中不正确的是 （填序号）。
A．水分子发生了改变
B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子是化学变化中最小的微粒
（4）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是 。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是
（5）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列节水措施合理的是 （填序号）。
A．用淘米水浇花
B．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
C．将生活污水、工业废水直接排入河流
D．使用节水龙头
试题篮
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