初中化学常见污染物的来源、危害及治理试题

从科学的角度来看，下列有关“可以”的做法，错误的是

A．硝铵化肥结块时，可以用锤子砸碎后再使用

B．实施公共场所禁烟，可以减少该场所空气中的PM2．5

C．浓硫酸沾到皮肤上，用大量水冲洗，再涂上3%-5%的小苏打溶液

D．冬天给结冰的鱼池增氧时，可以在冰面上打几个洞

下图X、Y、Z表示的是水、石灰水、稀盐酸的近似pH。下列判断错误的是（  ）

A．X是稀盐酸

B．Y是水

C．Z是石灰水

D．无法确定X、Y、Z

硫酸和盐酸是实验室常用的试剂，它们具有相似的化学性质。小华同学在复习有关酸的化学性质时，归纳出一下几点，但并不完整，请你喝他一起完成。
（1）

酸的化学性质	化学方程式举例
①与酸碱指示剂反应
②与多种活泼金属反应	$Mg+H_{2}S{O}_4=MgS{O}_4+H_2\uparrow$
③与某些金属氧化物反应
④与碱反应
⑤	$CaC{O}_3+2HCl=CaC{l}_2+C{O}_2\uparrow +H_{2}O$

（2）生活中的食醋含有醋酸，用铁锅炒菜时放点食醋，可补充人体需要的微量元素，该反应的原理体现了酸的化学性质(填序号)。根据酸的化学性质，再举一例食醋在生活中的应用。
（3）盐酸、硫酸、醋酸具有相似的化学性质时应为它们的水溶液中都含有。

实验测得人体内一些液体pH如下，其中酸性最强的是（   ）

A．唾液6.6~7.1

B．胃液0.9~1.5

C．汗液6.6~7.6

D．血浆7.35~7.45

某同学进行了如下图所示的探究实验：

①B试管中发生反应的化学方程式是（1），写出与该反应原理有关的盐酸的一个用途：（2）。
②C试管中加入足量的盐酸后出现的实验现象是（3）；通过BC两支试管的实验可得出盐酸能与（4）氧化物反应。
③进行D中实验时忘了先加酚酞试液，当滴入一定量的稀盐酸后滴入几点酚酞试液，溶液没有变色，D中的溶质的组成情况是（5）（不考虑酚酞）。

化学兴趣小组的同学用如下图所示装置做中和反应实验，请按要求回答问题。

（1）向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入酚酞溶液，溶液变为红色，此时溶液的pH    7（填“＞”或“＜”或“=”），用胶头滴管吸取盐酸逐滴加入烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌，当溶液刚好由红色变成     色时，恰好完全中和，停止加入盐酸，该反应的化学方程式为      。
（2）实验（1）中，某同学又多加了几滴盐酸，这时溶液显      性，此时溶液中的溶质为      。

成都坚持生态优先、绿色发展。下列举措有误的是（　　）

A．水更清﹣﹣防治水体污染B．土更净﹣﹣填埋废弃电池

C．天更蓝﹣﹣加强大气治理D．景更美﹣﹣提高绿化覆盖

将生锈的铁钉放入过量的盐酸中，首先看到铁锈溶解，溶液呈      色，这是因为（用化学方程式表示）            ，不一会儿，又看到溶液中有            的现象，这是因为（用化学方程式表示）                  ．

将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如图所示，则下列说法错误的是

A．稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的中和反应是放热反应

B．从A到B过程中，烧杯中溶液的pH逐渐减小

C．B点时，往烧杯中滴加无色酚酞试液，溶液变红色

D．C点时烧杯中含有的溶质是NaCl，HCl

碱都有共同的性质，根本原因是它们具有相同的

A．氢、氧离子

B．氢、氧原子

C．氢氧根离子

D．氢、氧元素

下列有关实验现象的描述中，正确的是

A．红磷在空气中燃烧，发出白光，产生大量白雾

B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

C．镁条在盛有食醋的试管中剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发烫

D．铜绿与盐酸反应时，产生气泡，并得到无色溶液

归纳总结是学习化学的一种方法．请结合小明同学对碱的四点化学性质的归纳图完成下列问题。（箭头上方的物质是指与碱反应的物质）

（1）碱溶液能使无色酚酞溶液变．
（2）氢氧化钠暴露在空气中变质的化学方程式为，所以氢氧化钠必须保存；
（3）请帮小明补充完整性质3箭头上方的反应物质是（填"酸"或"碱"或"盐"）
（4）碱溶液有相似的化学性质，是因为碱溶液中都含有（填化学符号）

下列物质必须密封保存的是

A．木炭

B．浓盐酸

C．石灰石

D．氯化钠

下列物质敞口放置一段时间后，质量增加且溶质成分没有改变的是

A．氢氧化钠溶液

B．浓硫酸

C．浓盐酸

D．石灰水

下列物质的溶液中，不能与氢氧化钠溶液反应的是

A．HCl

B．MgCl2

C．KNO3

D．CuSO4