初中化学实验题

轻质碳酸钙广泛应用于橡胶、塑料、油漆、水性涂料以及造纸等行业，日常生活中的牙膏也常用它作摩擦剂。目前轻质碳酸钙的生产主要是碳化法，工艺流程见下图：

请分析轻质碳酸钙的生产流程，回答下列问题：
（1）物质B的化学式为                                ；
（2）在A→B之间，过滤操作的目的是                                ；
（3）在B+C→CaCO₃的过程中，应控制物质C的流量，原因是                 （用化学方程式表示）；
（4）生产轻质碳酸钙的方法很多请再设计一种制备方法                  （用化学方程式表示）。

某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如下图所示，请回答有关问题：

（1）实验进行一段时间之后，A玻璃管内观察到的现象是         
（2）B装置中氢氧化钠溶液的作用是            。
（3）为避免将CO排放到空气中，并回收利用CO，方框中连接的是C和D装置，导管接口的连接顺序应为
a→     →     →    
（4）除CO外，还有氢气等物质可以还原Fe₂O₃，某同学设计了用金属锌粒与稀硫酸反应制取氢气的实验装置，如图所示：

①制取氢气的反应方程式为           。
②用E和F装置制取二氧化碳，F装置与E装置比较，优点是           。

学习化学离不开实验．

（1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验．如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中
的             （填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替       ．
（2）①写出实验室制取二氧化碳的化学方程式                       ．
②小明同学选用片状的鸡蛋壳和        （填一种厨房调味品）反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置．比较甲、乙装置，甲装置的优点是      （填序号）．
A．反应过程中可以添加固体药品     
B．可以控制反应的发生与停止
③选用甲装置可以进行的实验是     （填序号）．
A．块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气    
B．加热高锰酸钾固体制氧气
C．粉末状的锌与稀硫酸制氢气            
D．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳
④收集二氧化碳常选用装置     （填编号，下同）；若收集氨气应选用装置     （已知氨气极易溶于水，密度比空气小）．
⑤下列哪些方法可检验二氧化碳已收集满     （填序号）．
A．将点燃的木条伸至集气瓶中部       
B．将湿润的蓝色石蕊试纸伸至集气瓶口
C．将点燃的木条伸至集气瓶口         
D．将带火星的木条伸至集气瓶口．

下图是初中化学中常见的仪器和装置，请认真观察后回答有关问题。

（1）B装置中仪器X的名称是         。
（2）实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，可选择的装置是          。
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同时检验二氧化碳。请按照气流从左到右方向，用仪器接口字母表示连接顺序       ；检验二氧化碳的化学反应方程式为        。

实验室用溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验．
实验一：配制100g溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液．
（1）所需的氢氧化钠质量：           g；
（2）称量时，氢氧化钠固体应放于天平           （填“左”或“右”）盘的烧杯内；量取的需的水（水的密度为1g/cm³），应选择的量筒的规格是          mL（选填“10”、“100”或“250”）．
实验二：水的电解实验
用如图装置进行水的电解实验．已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用．

（3）开始反应前a，b两管内都充满溶液．关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的       极（填“正”或“负”）．用           验证b管中的气体，写出电解水的化学方程式：                            ．
（4）说明水是一种化合物的实验事实：                                 ．
（5）电解后溶液的溶质质量分数                10%（填“＜”、“=”或“＞”）．

针对利用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验，请结合下图所示常用仪器和装置，回答有关问题：

（1）配制溶液：若配制60g溶质质量分数为5%的双氧水溶液，需要30%的双氧水溶液        g，需要加入水的体积为       mL。在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用        （填仪器名称）加水至所需刻度。
（2）贴标签：将配制好的溶液装入试剂瓶中，请在如图所示的标签内填入试剂瓶所贴标签的内容。

（3）选仪器：用双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式是             ，其发生装置和收集装置可选择上图中的      （填序号）组合，从所选的装置组合中选择一种仪器，写出它的名称        ，简要说出它的用途        。
（4）实验步骤：
①检查氧气发生装置的        。
②先往容器中装入固体粉末，具体的操作方法是           ，再装入液体试剂。
③收集气体，并用带火星的木条来验满。验满的方法是利用氧气具有       的性质。
（5）回收处理：把氧气发生装置容器内的残留物经       （写操作名称）、洗涤、干燥回收二氧化锰。

化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究。

【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O₂。
②CO₂在饱和NaHCO₃溶液中的溶解度非常小。
【猜想与实验】
猜想：呼出的气体中主要成分是N₂、O₂、CO₂、水蒸气等。
实验I：验证呼出的气体中含有水蒸气。
（1）实验操作如图所示。
（2）观察到的现象为________，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。
实验II：验证呼出的气体中含有N₂、O₂、CO₂，并测定其含量。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（B是带刻度的量气装置）。

（1）实验记录

实验操作		主要实验现象	实验结论及解释
①	检查装置的气密性。 向装置中加入药品。 关闭止水夹a～f。		装置的气密性良好。
②	打开b、c、d，向B中吹入一定量气体后关闭d，并冷却到室温。	B中液体进入到A中，B中液体减少500 mL。	收集500 mL气体。
③	关闭b，打开a、e、f，用打气筒向A中缓缓充气，直到B中气体刚好全部排出。	________，D中液体为475 mL。	反应的化学方程式为________。
④	关闭e、f，用凸透镜聚光引燃白磷。	白磷燃烧，产生大量白烟，放出大量热。	呼出的气体中含有O2。
⑤	待白磷熄灭并冷却到室温，打开f。	________，D中剩余液体为400 mL。	呼出的气体中含有N2。

（2）数据处理
呼出的气体中主要成分的含量

	N2	O2	CO2
体积/mL
体积分数/%

同学们经过3次重复实验，确认了呼出气体中的主要成分及其含量。
【实验反思】
（1）该实验设计依据的N₂性质有         （填字母序号）。
A．难溶于水                 B．不能和NaOH溶液反应
C．无色无味的气体           D．不能燃烧，也不支持燃烧
（2）实验II操作⑤中，若C中气体未完全冷却就打开f并读数，则所测O₂的体积分数       （填“偏小”、“不变”或“偏大”）。

实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。

（1）根据下表提供的实验数据，完成下表

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
25mL	15mL	9mL

（2）装置一和装置二中气球的位置不同，         (填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是                                                         。
（3）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21％)，可能的原因有哪些?（列举两条）                                ；                                。

小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图1装置，用蜡烛燃烧法测得的空气中氧气的含量会         （填“偏高”、“偏低”或“不变”）。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：                                   ，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论。（注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水。）

小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：
【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其他原因吗？
【实验探究】小明设计了图2装置，进行以下操作：
（1）取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面水分，放入捆在电烙铁下面贴片的凹槽内。
（2）将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内，并立即塞紧橡皮塞。
（3）待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有         ，产生白烟的文字表达式是                                  。
【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是                      。
【交流与反思】小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问题：能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量，你的观点是      （填“能”或“否”），理由是                                。

在按书本装置测定空气中氧气含量的实验时，当装置内的氧气低于一定含量时，红磷就不再与氧气反应，从而导致测量结果偏小．有老师对该实验进行了改进，装置如图所示，在一容器中倒入刚拆封的“暖宝宝”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上烧杯，随后白磷自然，利用这一装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数．

（1）黑色粉末的主要成分是什么？对此同学们做出了以下两种猜想：
猜想一：该粉末可能是木炭粉；
猜想二：该粉末可能是铁粉．
根据学过的科学知识，有同学认为猜想一肯定是错误的，你认为他的理由是
（2）通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉．加入铁粉后使测定结果更加准确，原因是

根据下列实验装置回答问题：

（1）写出上述图中部分仪器的名称：①              ；②              。
（2）使用A装置制取气体，反应物的状态要求是：               。
（3）用C装置可以收集O₂、CH₄、NH₃、Cl₂中的               (填化学式)。
（4）既可以用来制取O₂，用可以用来制取H₂和CO₂的发生装置是：       （填字母序号），若用该装置制取O₂，反应的化学方程式为：                                。
（5）实验室制取气体是，组装好仪器后进行的必要操作是：                ；若用D装置收集二氧化碳气体，应从       （填 a 或 b）端短通入气体。

结合图示实验装置，回答下列问题。

（1）图中a、b仪器的名称：a           ，b            。
（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是_________（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先                   ；如用D装置收集O₂，则气体收集完毕时，应先                     （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。
（3）实验室制取二氧化碳时，如用E装置收集CO₂，则气体应从______端通入（填“c”或“d”）。
（4）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点
是                                                （答出一点即可）。

根据下列实验装置回答问题：

（1）图①相当于化学实验中的        装置；
（2）图②实验中观察到的明显现象是                    ；
（3）图③电池工作时反应的化学方程式为                ，溶液PH      （填“变大”或“变小”）。

已知某粗盐样品中含有Na₂SO₄、MgCl₂、CaCl₂等杂质。实验室提纯流程如下：

（1）用托盘天平称量粗盐时，若指针偏向右边，则表示（填下列正确选项的代码）         。

A．右盘重，砝码轻	B．右盘轻，样品重
C．左盘重，样品轻	D．左盘轻，砝码重

（2）第④步操作发生反应的化学方程式是                                      。
（3）第⑤步操作的目的是                                                    。
（4）第⑥步操作a的名称是         ，此步操作中，玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在     的一边。
（5）在第⑦步操作中，向滤液中滴加足量盐酸的目的是                            。
（6）在第⑧步操作时，要用玻璃棒不断搅拌，目的是                               。

小明同学用盐酸和碳酸钙反应制取二氧化碳，考虑到盐酸的挥发性等原因，制得的二氧化碳中含有少量的氯化氢和水蒸气，为了收集收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体，小明同学设计了如下图所示的实验装置。

试回答下列问题：
（1）写出A中发生反应的化学方程式：                                      。
（2）看到                         现象时，说明D装置内的二氧化碳已经收集满了。
（3）B装置的作用是                                  。
（4）C装置的作用是                                  。
（5）对于小明同学设计的这个实验方案，谈谈你的改进建议              。