下列有关显微镜使用的叙述中,不正确的是
A.将一根头发丝直接放在显微镜下观察时,可看到被放大的发丝内部结构 |
B.不动其他部分,只是将物镜由10×转换成45×,这时显微镜的视野将会变亮 |
C.视野中出现的黑边圆形、用镊子轻压盖玻片时会变形的图像肯定是细胞 |
D.当视野中的物像位于右下方时,向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央 |
在一台光学显微镜的镜头盒里有4个镜头(如下图所示),若要使视野中看到的细胞最大,应选用哪一组镜头 ( )
A.甲和丙 | B.乙和丁 |
C.乙和丙 | D.甲和丁 |
如果在显微镜的视野中看到一个“↗”,那么载物台上所放的载玻片上画的是
A.↘ | B.↖ | C.↙ | D.→ |
用显微镜观察洋葱表皮细胞时,第一次使用的目镜为5×,物镜为10×;第二次使用的目镜为10×,物镜为45× 。那么,第二次观察到的情况与第一次相比
A. | 视野亮,细胞数目多 | B. | 视野暗,细胞数目少 |
C. | 视野暗,细胞数目多 | D. | 视野亮,细胞数目少 |
小明在显微镜下观察植物细胞时,在视野中看到有一污点。小明无论是移动目镜,还是移动装片,污点都没有发生移动。由此可以判断污点应该在 ( )
A. | 反光镜上 | B. | 目镜上 | C. | 物镜上 | D. | 装片上 |
设计对照试验时,应遵循的原则是( )
A. | 所有变量都不同 | B. | 所有变量都相同 |
C. | 除实验变量外,其他变量都相同 | D. | 除实验变量外,其他变量都不同 |
显微镜是初中生物学学习中使用的一种精密放大仪器。在操作显微镜时,如果物像不够清晰,一般应调节
A. | 反光镜 | B. | 遮光器 |
C. | 粗准焦螺旋 | D. | 细准焦螺旋 |
某校生物兴趣小组使用显微镜观察人体口腔上皮细胞,但下列镜头上所标注的放大倍数模糊不清(见图5)。现欲使视野中看到的细胞数目最少,应选用的镜头组合是
A. | 乙和丙 | B. | 乙和丁 | C. | 甲和丙 | D. | 甲和丁 |
使用显微镜观察时,固定装片用到的结构是
A.粗准焦螺旋 | B.压片夹 | C.反光镜 | D.细准焦螺旋 |
用显微镜观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞,为增强观察效果,此时应使用
A.平面反光镜或大光圈 | B.凹面反光镜或小光圈 |
C.平面反光镜或小光圈 | D.凹面反光镜或大光圈 |
下面有关显微镜的叙述错误的是
A.对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈 |
B.低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多 |
C.目镜和物镜都能放大物像 |
D.使镜筒升降的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋 |
在生物实验课上,小红拔了根头发放在显微镜下观察,想了解其结构,结果令她很失望,这是因为用显微镜观察的材料必须是
A.活的生物 | B.新鲜的标本 | C.薄而透明的 | D.完整的细胞 |
图2是光学显微镜的4个镜头,甲、乙一端无螺纹,丙、丁有螺纹。若要在视野内看到最多的细胞,宜选用的镜头组合是
A.甲和丁 | B.乙和丁 | C.甲和丙 | D.乙和丙 |
探究的一般过程是开始于
A.作出假设 | B.发现问题、提出问题 |
C.制定和实施计划 | D.表达和交流 |
在实验设计中,下列选项不能作为一组对照实验的是
A.25℃和0℃ | B.有光和无光 |
C.有空气和无空气 | D.温度和水分 |
试题篮
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