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初中生物

沙漠中的仙人掌在进化过程中叶子演化成“刺”,以适应(  )

A.高温 B.缺无机盐
C.缺水 D.缺土壤
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物既能适应环境,也能影响环境。下列现象中,属于生物影响环境的是

A.大雁南飞 B.大树底下好乘凉
C.鱼儿离不开水 D.秋风扫落叶
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列叙述中蕴含丰富的生物学知识,其中能说明“生物对环境有影响”的是(  )

A.千里之堤,溃于蚁穴
B.雨露滋润禾苗壮
C.草盛豆苗稀
D.荒漠中生活的骆驼刺,地下的根比地上部分长很多
  • 题型:未知
  • 难度:未知

雷鸟羽毛在冬天呈白色,春天换为灰色,这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是

A.蚯蚓活动使土壤更肥沃 B.变色龙的体色随环境颜色而变化
C.仙人掌的叶退化成针形 D.有些树木秋天落叶,有些四季常青
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在“模拟保护色的形成过程”实验中,将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各100张撒在蓝色的布上,小组同学每次随机拣拾一张看到的小纸片,一段时间后停止,统计布上剩余各色小纸片的数目……下列叙述不正确的是

A.在这个模拟实验中,某种颜色的布相当于生物的“生活环境”,同学模拟的是“捕食者”,小纸片是“猎物”
B.经过“捕食者”几次捕食后,剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色
C.体色与周围环境色彩相似的动物不易被发现,对躲避敌害或捕食猎物十分有利
D.如果背景换成红色布,那么经过“捕食者”几次捕食后,剩下的各色小纸片数会基本相同
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物的结构总是与其生活环境相适应,下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述中,错误的是:

A.鱼用鳃呼吸,适应水中呼吸
B.家鸽前肢变成翼,适合空中飞行
C.昆虫有外骨骼,适应陆地干燥生活
D.雄蛙有鸣囊,适应水路两栖生活
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列现象中,属于与温度变化相适应的现象是                        (  )

A.蛾类夜间活动 B.仙人掌的叶变成刺
C.候鸟的迁徙 D.山顶的旗形树
  • 题型:未知
  • 难度:未知

首先提出生态系统概念的英国生态学家斯坦莱强调生物与__________的统一。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松并增加土壤肥力,这说明

A.生物可以影响环境 B.生物必须适应环境
C.生物个体间的互助现象 D.生物个体间的竞争现象
  • 题型:未知
  • 难度:未知

每一种生物都具有与其环境相适应的特点,下列各项中不属于生物对环境的适应现象的是   

A.树木在寒冷的冬天落叶
B.蚯蚓的活动使土壤疏松
C.青蛙冬眠
D.芦苇的地下茎中有发达的通气组织
  • 题型:未知
  • 难度:未知

枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶,对其形成原因的正确解释是

A.过度繁殖的结果 B.只发生有利变异
C.人工选择的结果 D.自然选择的结果
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我们在学习生物对环境的适应时,旗形树表现了对下列哪一种情况的适应:

A. 对寒冷的适应 B. 对干旱的适应
C. 对潮湿的适应 D. 对风的适应
  • 题型:未知
  • 难度:未知

四位同学在探究"模拟保护色的形成过程"后,得出以下结论,你[ZZ(]不认同[ZZ)]的是

A             B          C          D

  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物体的结构是与其生理功能相适应的,下列叙述不正确的是

A. 鲤鱼用鳃呼吸,适于水中生活
B. 家鸽前肢变成翼,适于空中飞行生活
C. 蝗虫有外骨骼,适于陆地干燥环境生活
D. 乌龟背部有甲,适于水中生活
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某学校生物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地、草地、和茂密的灌丛中的湿度,你认为该小组探究的问题是

A. 植物对水分的需求量
B. 植物对空气湿度的影响
C. 空气湿度对植物分布的影响
D. 水分对植物种类的影响
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物生物对环境的适应试题