下图是人体消化系统的模式图，请据图回答：
(1)人的消化系统由 和消化腺两部分组成。
(2)①内进行的物理性消化是 ，人体内最大的消化腺是[ ] ，它分泌的消化液能促进______ ___的消化。
(3)蛋白质是在[ ] 开始初步消化，最终被消化为_ ；食物中的蛋白质、糖类和脂肪在[ ] _______处被彻底消化。
一些药物对胃有较大刺激作用，这些药物常装在由淀粉制成的胶囊中，主要原因是
| A．胃对胶囊不起消化作用，胶囊可顺利经胃进入小肠 |
| B．便于吞咽 |
| C．让药物在胃中慢慢渗透出来，减轻突然的刺激 |
| D．以上几点都对 |
在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化,蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是（ ）
| A．口腔 | B．食道 |
| C．胃 | D．小肠 |
小明同学早上吃了两根油条（主要成分为淀粉和脂肪），油条在其消化道内被消化的主要产物是
①葡萄糖 ②氨基酸 ③甘油 ④脂肪酸 ⑤无机盐 ⑥维生素 ⑦水
| A．②④⑥ | B．①③④ |
| C．②⑤⑦ | D．④③⑦ |
下列关于消化系统知识的说法中，不正确的是
| A．糖类、脂肪、蛋白质是细胞的组成物质，而且都能为生命活动提供能量 |
| B．长期不吃蔬菜和水果容易患坏血病的原因是缺乏维生素C |
| C．胆汁不含消化酶，因此对食物的消化不起作用 |
| D．细细咀嚼米饭会觉得有甜味是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖 |
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：
| 试管编号 |
1 |
2 |
3 |
| 馒头碎屑或块 |
碎屑适量 |
碎屑适量 |
馒头块适量 |
| 唾液有无 |
2ml唾液 |
A |
2ml唾液 |
| 是否搅拌 |
充分搅拌 |
充分搅拌 |
不搅拌 |
| 保温 |
37℃水浴保温10分钟 |
||
| 加入碘液 |
2滴 |
请回答下列问题：
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 ，与1号试管起 作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 。
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置 （填“有”或“无”）必要。
(5)通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行 消化，又能进行 消化。
与小肠吸收营养物质无关的结构特点是
| A．小肠长约5~6米 |
| B．小肠内表面有许多皱襞和绒毛 |
| C．小肠壁内有肠腺，分泌肠液 |
| D．小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管 |
有些对胃有较大刺激的药物，都装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激。原因是
A 为了服药方便，便于吞咽
B 为了让药物在胃中慢慢的渗透出来，减轻突然刺激
C 胃对胶囊不起消化作用，胶囊可以顺利经胃进入小肠
D 以上几点都不对
肝炎患者厌食油腻的食物，这是因为肝炎影响了（ ）
| A．肝脏分泌消化脂肪的酶 |
| B．肝脏分泌胆汁 |
| C．肝脏分泌消化脂肪的酶和胆汁 |
| D．小肠绒毛对脂肪酸的吸收 |
下面是某生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验。实验过程：
1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入馒头碎屑和2mI清水，并充分搅拌；
3号试管：加入馒头块和2mI唾液，不搅拌。
将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。实验结果：1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头变成蓝色。
结果分析：
（1）1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了___ 。
（2）2号试管中馒头碎屑变成蓝色的原因是_ __。
（3）若以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选择取1号和___ ___号试管作对照。
（4）实验结论：淀粉在人体消化道的___ 部位就开始被消化。
试题篮
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