初中生物绿色植物参与生物圈的水循环探究题

晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口：
（1）一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的         凝结而成的，它是        的结果
（2）下午打开袋口，迅速把一支将要熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内        
较丰富，这是        的结果。
（3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速把一根燃着的火柴伸进袋内，火柴熄灭了，说明袋内的        较丰富，这是        的结果。

右图是晴天的上午，张娟设计的用于观察植物蒸腾作用的实验装置，请你据图回答：

（1）此装置是否正确？　　      　，
原因是：　　　　　                   　　      　。
（2）下午打开口袋，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内　　　较丰富，这是植物　　　　　　   的结果。
（3）在自然环境中蒸腾作用的强弱受              等环境因素的影响。
（4）植物的蒸腾作用对植物自身的意义是　　　　　 ；
　　　　　           ；　　　　　            。

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的          (气体)，这是由于植物进行        作用的结果。
（2）在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行       作用。该实验的变量是              。
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行        作用散失的水分凝聚
而成，这些水分是通过茎中的          自下往上运输来的。
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了      作用，释放出    
    （气体）。