水是生命之源.植物的生命活动离不开水,同时还要不断地向外散失水分,水分的散失受多种因素的影响.小刚同学想:叶片面积与植物散失水分有关系吗?针对这一疑问,他设计了如下实验:
①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条,一段保留全部叶片,另一段去掉大部分叶片.
②用量筒量取等量清水,分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里.
③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里,并用脱脂棉塞紧瓶口.
④将两个实验装置至于相同光下照射一段时间,取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条.
⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量,计算实验前后两个装置内的清水量的差值,记录在表中:
清水量(毫升) 实验装置 |
初始量(毫升) |
最终量(毫升) |
差值(毫升) |
甲 |
|||
乙 |
(1)实验步骤①的目的是.
(2)实验步骤③中,用脱脂棉塞紧瓶口的目的是.
(3)实验步骤④中.将两个装置至于光下照射一段时间,是利用了对蒸腾作用强弱的影响.
(4)实验步骤⑤中,如果甲乙两个装置内清水量的差值相同,则说明:;如不同,则说明:.
(5)该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是.植物蒸腾失水的"门户"和气体交换的通道是.植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义,试举一例:.
如图是植物蒸腾作用实验装置示意图.实验(二)是在实验(一)基础上的改进.请据图回答问题:
(1)实验(一)探究的问题是:蒸腾作用主要是通过进行的?
(2)实验(二)探究的问题是:蒸腾作用的快慢是否与有关?
(3)预测实验(二)结果:A、B、C三塑料袋中水珠数:袋壁内水珠最多;袋壁内水珠较少;袋壁内水珠最少.
(4)实验(二)结论:.
(5)对比实验(二)装置,说明实验(一)装置存在的不足之处(能说出一点即可)..
取同一植株相同大小的两个枝条,分别标记为A、B。枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后将它们分别插入两个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后,观察量筒中液面的变化。
(1)该实验探究的问题是。
(2)该实验探究的变量是。
(3)量筒中滴加油滴的作用是。
(4)24小时后,你将看到的实验现象是什么?产生这些现象的原因是什么?。
某同学为探究绿色植物的光合作用,选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料,该植物的绿色部分和非绿色部分(无叶绿体)界限清晰,实验装置如右上图所示。
【实验步骤】
步骤一:把该盆栽斑叶植物放到黑暗处一昼夜;
步骤二:把它移到光下照射几小时;
步骤三:将叶片A.B同时摘下,用酒精脱色处理,漂洗后滴加碘液;
步骤四:分别观察叶片A.B的绿色部分和非绿色部分。
(1)实验中“放到黑暗处一昼夜”的目的是__________________________________。
(2)变蓝的部分是_______________。
(3)若将____________部分做对照组,将____________部分做实验组,则可探究植物的光合作用是否需要二氧化碳。
(4)该上述装置放置一段时间后,植物的______________作用会使透明塑料袋内壁出现小水珠。
某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内,开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙,分别放置在温室内进行无土栽培(培养条件见下表)。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题:
玉米苗 |
温室内CO2浓度 |
培养液 |
甲 |
0.06% |
土壤浸出液 |
乙 |
0.03% |
土壤浸出液 |
丙 |
0.06% |
蒸馏水 |
(1)经过一段时间的培养,甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要原因是 。
(2)实验显示,甲玉米苗比乙玉米苗长得快,你认为其原因是 。
(3)对比甲和丙玉米苗的长势,丙的长势明显比甲弱,可见,玉米苗的生长还需要 。
(4)通过实验探究,他们发现夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量,原因是 。
(5)通过对农业生态园中进行的一系列实验,他们还发现,在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是 。
材料分析(8分)
小明的妈妈从市场买回来一些新鲜的芹菜,可是放了一天,芹菜萎蔫了。小明想了一个办法,将芹菜分成甲、乙两份,甲用黑色的塑料袋装好扎紧放在室温见光处。把乙芹菜根放入一盆清水中,过了一天,小明发现乙芹菜变得硬挺了,而伸手去取甲袋内的芹菜时感觉到有些热,袋内壁有水珠,还发现芹菜仍然萎蔫并有些腐烂。
请帮小明作以下分析并完成有关设计:
(1)新鲜的芹菜变得萎蔫主要是因为植物通过 作用散失了
(2)萎蔫的芹菜,将根放到水里以后变硬挺了,是因为芹菜吸收了水分。其中根吸收的水分主要通过茎内的 运输到叶。
(3)试解释“手伸进甲袋取芹菜感觉有点热“的原因:
。
(4)小明同学在打开甲袋之前,将甲袋内气体通过一根小导管通入澄清石灰水中,发现 ,原因是
(5)如果把一根燃烧着的蜡烛迅速放到甲袋之内,蜡烛熄灭,说明芹菜呼吸作用吸收了 。
(6)芹菜植物体由小长大,构建植物体的有机物主要是通过植物的
制造的。
认真分析下图所示的实验装置,并回答有关问题
(1)甲装置可用来验证 ________________ ,此装置必须放在 __ 的环境中。
(2)乙装置可用来验证 ________________,实验前乙装置中的试管内盛有 __________ 。
(3)丙装置可用来验证光合作用需要 。
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用,此装置有一个错误,应该怎样改进?__________________________________。
如图是研究植物散失水分的四个实验装置,将A.B.C.D实验装置在阳光下照射2小时。请分析回答:
(1)A.B两个装置中,能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是___________装置。
(2)C.D两个装置中, 塑料袋壁上的水珠较多的是___________装置
(3)通过这组实验可以得出结论:____________是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分,因此大面积植树造林可以___________(填“提高”或“降低”)大气湿度。
取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,分别进行了如下处理:
A.叶片不作处理 |
B.在叶片的下表面涂上凡士林; |
C.叶片的上、下表面都涂上凡士林 |
D.切去叶片并在切口处涂上凡士林。 |
将这四株嫩枝插到盛有清水的试管中,并在清水的上面滴加油,同时放在阳光下。实验开始时,先将各个装置的质量调整到80克,其后每隔4小时记录各个装置的质量变化。实验结果曲线图如下:
(1)曲线Ⅰ代表的两组装置是 、 。
(2)曲线Ⅱ代表的装置是 ;
(3)曲线Ⅲ代表的装置是 。
如图是研究植物散失水分的四个实验装置,将A、B、C、D实验装置在阳光下照射2小时.请分析回答:(4分)
(1)A、B两个装置中,能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是____装置。(填字母)
(2)C、D两个装置中,塑料袋壁上的水珠较多的是_____装置。(填字母)
(3)通过C和D的实验,可以得出结论:______是植物蒸腾作用的主要器官。植物通过蒸腾作用可以散失大量水分,因此大面积植树造林能够_______(填“提高”或“降低”)大气湿度。
请回答下列有关实验方面的问题:
⑴比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验(如图)。
①海尔蒙特针对自己的实验结果得出的结论是:柳树获得的74.6kg物质只是来源于水。根据你所学习的生物学知识判断,海尔蒙特的结论 (填“是”或“不”)确切。
②在海尔蒙特的实验中,土壤干重减少90g,主要是由于土壤中的 部分被植物吸收了。
⑵某初中生物兴趣小组的同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。请完成下列问题:
试管编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
馒头的形状 |
适 量 碎 屑 |
适量馒头块 |
适 量 碎 屑 |
||
是否加唾液 |
2毫升唾液 |
2毫升清水 |
2毫升唾液 |
||
是否搅拌 |
充 分 搅 拌 |
不 搅 拌 |
充 分 搅 拌 |
||
水浴温度 |
37℃ |
0℃ |
100℃ |
||
碘 液 |
2 滴 |
①从1、2号试管的实验现象分析,唾液中的 ,可以使淀粉的性质发生变化。
②如果该兴趣小组选用1、4、5号试管进行实验,其自变量是:______________。
③实验中,适宜的温度为什么是37℃? 。
将A.b两个大体相同的枝条按图中所示进行处理后插入两个试管中(试管内有等量的水,水面上滴有少量的植物油)。然后,用透明的塑料袋分别套在两个枝条上,袋口扎紧。将这些装置放在有阳光、温暖的地方。数小时后发现:
(1)_______塑料袋内壁上有小水珠;
(2)植物体内的_______会向体外散失,主要通过_______这种器官散失的。
(3)这个生理过程我们称为_______作用。
晴天的上午,在一株盆栽植物上将一分枝的叶片上套上一个透明的塑料袋,扎紧袋口,放在阳光下。
(1)一段时间后,打开袋口,迅速把一根将要熄灭的火柴伸进袋内,火柴复燃了,说明袋内的 较丰富;放置一夜后,把袋内的气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,说明袋内 较丰富。(填“氧气”或“二氧化碳”)
(2)塑料袋内出现了一些小水珠,这是由植物体散发出来的水蒸气凝结而成的,它是 作用的结果。(填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸腾作用”)
如图所示,将一带叶的新鲜枝条插入盛有清水的锥形瓶中,并把瓶口密封,用一个透明的塑料袋罩住,扎紧袋口,放到光下照射。
(1)不久塑料袋内壁上出现了一些水珠,这些水珠来源于植物的_________作用。
(2)下午打开袋口,迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸入袋中,火柴棒又复燃了,说明袋中___ __增多了,这是植物进行__________的缘故。
(3)第二天早晨再打开袋口,迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒,火柴棒立即熄灭了,说明袋中_________增多了,这是植物进行 ____的缘故。
试题篮
()