初中生物激素调节与神经调节共同作用探究题

现在有小蝌蚪20条，培养器具2个，水草、食物、添加剂（含甲状腺激素）、河水等若干，下面是某小组同学设计的一个实验，目的是探究甲状腺激素能促进动物的发育，请你补充完整。
⑴提出问题：甲状腺激素能否促进动物的发育？
⑵作出假设：甲状腺激素能促进动物的发育。
⑶实验步骤：①向A、B两个容器中加入等量的水草和河水，并向A容器加入10条蝌蚪，向B容器加入 10条蝌蚪，但要注意所分的两组蝌蚪长势相同。
②给A喂正常的食物，给B喂正常的食物外，还要适当喂      ，每天同时喂食、并做好观察与记录。
⑷预期结果：①如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要长，说明甲状腺激素促进动物的发育。
②如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要短，说明甲状腺激素                 。
③如果A、B两组蝌蚪变成青蛙的时间差不多，说明甲状腺激素                                 。
⑸此实验中A、B两组起对照作用的是__________。

某学校的课外兴趣小组，在探索“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”时，将两个同样大小的水槽分成A、B两组：分别放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪；A组每隔一天加甲状腺激素5 mg，B组不加甲状腺激素，其他培养条件相同。实验结果如下：

现象	后肢长出的平均时间（天）	前肢长出的平均时间（天）	尾脱落的平均 时间（天）	尾脱落时的平均体长（cm）
A组	4	7	26	0.7
B组	5	9	37	1.3

问题：
（１）、请用简单的语言总结实验的结果：                                   。
（２）、该实验分成A、B两个组的原因是：                                 。
（３）、该实验的变量是                                                   。
（４）、该实验结果说明了甲状腺激素具有：                              作用。