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初中生物

下列疾病中,与激素无关的是(  )
A.巨人症   B.侏儒症   C佝偻病.   D.呆小症

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关人体激素的叙述,错误的是:

A.激素是人体内分泌腺的分泌物
B.激素直接进入血液,运往全身
C.人体内激素种类多,含量大,是调节人体生命活动的主要物质
D.激素和神经系统共同调节人体生命活动
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图中的甲是人体内分泌系统部分器官示意图,乙右侧的男性是激素分泌异常患者。患者的病因是:

A.①分泌的生长激素过多
B.②分泌的生长激素过多
C.③分泌的甲状腺激素过多
D.④分泌的甲状腺激素过多
  • 题型:未知
  • 难度:未知

激素调节既受神经调节的控制,也能对神经调节产生影响。(   )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

请将下列下侧选项前方的代号填入左侧的括号内。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示为人体局部器官的示意图,能分泌胰岛素调节血糖含量平衡的器官是(  )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
  • 题型:未知
  • 难度:未知

据媒体报导,英国农夫用精选出的种子培育了重达680公斤的巨型南瓜.

①该巨型南瓜与普通南瓜在性状上的差异,是由    决定的,这种差异体现了生物具有      这一普遍的现象.
②南瓜中储存的化学能是由     能转化而来的.
③食用南瓜后,糖类物质被消化成葡萄糖进入血液,一段时间后,发现人体血糖含量并不会明显增加,这与    (填一激素名称)的调节密切相关.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列步骤是某生物兴趣小组进行的一次探究实验.
①取两个相同的水槽,分别标记A、B;
②在A水槽中加入2000mL河水,B水槽中加入2000mL自来水;
③在A、B两水槽分别加入同种、同样大小的蝌蚪各一只;
④每隔一天向A水槽中添加甲状腺激素5mg,持续5次;B水槽不添加;
⑤其他培养条件都相同,每两天换1000mL河水;
⑥每天喂食等量的同种饲料,并记录蝌蚪发育情况.
请分析回答问题:
(1)该实验探究的问题是"".
(2)在这个实验过程中,有两个步骤不够严谨,请你指出来,并加以补充完善.第一处是;第二处是
(3)该探究实验中设置B水槽的目的是

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列生命现象与激素调节无关的是(  )

A.血糖含量保持稳定 B.男孩进入青春期后,喉结突出
C.强光下瞳孔变小 D.在青春期,身体不断长高
  • 题型:未知
  • 难度:未知

常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品可以防治(  )

A.巨人症 B.侏儒症 C.糖尿病 D.大脖子病
  • 题型:未知
  • 难度:未知

当突然遇到危机情况时,心脏会怦怦乱跳,是因为(    )

A.大脑皮层被抑制 B.肾上腺素增加 C.血压突降 D.肾上腺素减少
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某人30岁,身高60厘米,体重42千克,智力正常,此人可能患有(     )

A.呆小症 B.侏儒症 C.佝偻病 D.严重营养不良
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一名出色的戏剧演员,身高却只有70厘米左右,造成这样结果的病因是( )

A.幼年时甲状腺激素分泌不足
B.幼年时胸腺激素分泌不足
C.幼年时生长激素分泌不足
D.幼年时肾上腺素分泌不足
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某人的尿液中检测出了葡萄糖,医生检查发现其肾脏没有问题,原因可能是

A.神经系统不能调节 B.小肠吸收功能不好 C.胰岛素分泌不足 D.肾小管不能重吸收
  • 题型:未知
  • 难度:未知

配伍题(用直线将下列各种现象与原因连起来,每空2分,共10分)
(1)瞳孔缩小  (   )          

A.神经细胞受损
(2)近视眼()
B.鼓膜受损
(3)传导性耳聋 ()
C.胰岛素分泌不足
(4)失明()
D.光线过强

(5)糖尿病    (   )           E.晶状体过凸

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物激素调节与神经调节共同作用试题