初中生物产热和散热平衡选择题

对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的（   ）。

A．光合作用	B．呼吸作用
C．蒸腾作用	D．吸收作用

依次与“烧苗”现象、大树底下好乘凉、土壤板结有关的植物生命活动是

A．吸收作用、蒸腾作用、呼吸作用

B．吸收作用、光合作用、蒸腾作用

C．蒸腾作用、呼吸作用、吸收作用

D．蒸腾作用、光合作用、吸收作用

日常生活中，不利于维持大气中碳一氧平衡的做法是

A．乘公交车出行	B．节约用电
C．使用一次性纸制品	D．爱护花草树木

昆嵛山的植被每年所创造的生态效益可达5.1亿元人民币，释放氧气、固定二氧化碳就是其中的一个重要方面。这说明该生态系统（     ）

A．是一个封闭的生态系统	B．可供人类大量砍伐木材
C．在维持碳一氧平衡中起重要作用	D．生产者和消费者数量相当

下列有关生物圈中碳-氧平衡的叙述中，不正确的是

A．绿色植物光合作用消耗大气中的二氧化碳，制造氧气

B．绿色植物光合作用制造的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧

C．绿色植物对维持大气中的碳-氧平衡作用很大

D．生物圈中的氧来自于绿色植物的光合作用

下图是“生物圈碳一氧平衡”示意图，下列说法错误的是

A．图中A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是A过程
B．碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳一氧平衡

生态系统中的物质循环伴随着能量流动，右图为生态系统的碳循环示意图。下列有关分析正确的是（  ）

A．图示中“大气”的成分是氧气

B．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用

C．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到 动物、微生物到植物

D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了

生物圈的碳氧平衡

生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是

A．图示中“大气”的成分是氧气

B．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物

C．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用

D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡

下列关于绿色植物的说法中错误的是

A．绿色植物在白天与黑夜都能进行光合作用。

B．绿色植物制造的氧气是地球上氧的主要来源。

C．绿色植物是生物圈中其他生物食物和能量的主要来源。

D．绿色植物对于维持生物圈的平衡和稳定具有重要作用。

科学家发现大气中的二氧化碳平均浓度从1959 年的 315 ppm 转变至 2000 年的 370ppm。下列哪项可能是导致这改变的原因            （  ）

A．野生生物的灭绝

B．植被遭受破坏

C．臭氧层的损坏

D．全球气温增高

当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，会感觉到空气特别清新和湿润，这是因为绿色植物的（ ）改善了空气的质量．

A．光合作用和呼吸作用	B．呼吸作用和运输作用
C．光合作用和蒸腾作用	D．蒸腾作用和运输作用

除了下列哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用：

A．大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊

B．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多

C．地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味

D．进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛发现火焰不大，燃烧不旺

提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义。这是因为绿色植物能通过（   ）

A．光合作用吸收二氧化碳，放出氧气

B．光合作用吸收氧气和二氧化碳

C．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气

D．呼吸作用吸收氧气和二氧化碳

瓦盆养花比用瓷盆好，原因是（ ）。

A．瓦盆容易保持水分

B．瓦盆透气，利于根部的呼吸作用

C．瓦盆能给植物提供更多无机盐

D．瓦盆便宜

生态系统中的能量流动总伴随着物质循环，下图为生态系统碳循环示意图。下列各项中叙述不正确的是(    )

A．①表示动物体内能量流向植物

B．③表示植物的光合作用

C．④表示动物的呼吸作用

D．⑤表示微生物的分解作用