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初中生物

当踏入山林时,会感到空气特别地清新和湿润,这主要是由于

A.植物的光合作用和呼吸作用   B.植物的分泌物有杀菌作用
C.植物的光合作用和蒸滕作用   D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是“生物圈碳一氧平衡”示意图,下列说法错误的是

A.图中A、B两个过程中,能够降低大气二氧化碳含量的是A过程
B.碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳一氧平衡

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况,正确的是(晴天日出、日落时间分别为6:00和18:00):

  • 题型:未知
  • 难度:未知

生态系统中的物质循环伴随着能量流动,右图为生态系统的碳循环示意图。下列有关分析正确的是(  )

A.图示中“大气”的成分是氧气
B.生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
C.图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到
动物、微生物到植物
D.过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了

生物圈的碳氧平衡

  • 题型:未知
  • 难度:未知

2012年枣庄市委、市政府提出:创建国家级森林城市,营造绿色家居家园。大量植树造林既能美化环境、绿化环境,还能控制温室效应。其控制温室效应的依据是

A. 绿色植物能吸收有害气体,净化空气
B. 绿色植物光合作用能放出氧气,增加空气中氧气的浓度
C. 绿色植物可以防风固沙,保持水土
D. 绿色植物光合作用能吸收二氧化碳,降低空气中二氧化碳的浓度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生态系统中的物质循环伴随着能量流动,图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析,正确的是

A.图示中“大气”的成分是氧气
B.图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物
C.生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
D.过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了生物圈的碳氧平衡
  • 题型:未知
  • 难度:未知

光合作用和呼吸作用紧密相关,若下图中甲代表水和二氧化碳,则

A. Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳
B. Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气
C. Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳
D. Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧气
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于绿色植物的说法中错误的是

A.绿色植物在白天与黑夜都能进行光合作用。
B.绿色植物制造的氧气是地球上氧的主要来源。
C.绿色植物是生物圈中其他生物食物和能量的主要来源。
D.绿色植物对于维持生物圈的平衡和稳定具有重要作用。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对绿色植物光合作用和呼吸作用的说法正确的是

A.日光下进行光合作用,呼吸作用停止
B.白天光合作用强于呼吸作用,晚间只进行呼吸作用
C.晚间光合作用强于呼吸作用
D.叶片进行光合作用时,不就行呼吸作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时,会感觉到空气特别清新和湿润,这是因为绿色植物的( )改善了空气的质量.

A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和运输作用
C.光合作用和蒸腾作用 D.蒸腾作用和运输作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

除了下列哪一项以外,其余现象都表明植物进行了呼吸作用:

A.大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊
B.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多
C.地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味
D.进入贮存大量水果的地方,点燃蜡烛发现火焰不大,燃烧不旺
  • 题型:未知
  • 难度:未知

提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义。这是因为绿色植物能通过(   )

A.光合作用吸收二氧化碳,放出氧气
B.光合作用吸收氧气和二氧化碳
C.呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气
D.呼吸作用吸收氧气和二氧化碳
  • 题型:未知
  • 难度:未知

瓦盆养花比用瓷盆好,原因是( )。

A.瓦盆容易保持水分
B.瓦盆透气,利于根部的呼吸作用
C.瓦盆能给植物提供更多无机盐
D.瓦盆便宜
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生态系统中的能量流动总伴随着物质循环,下图为生态系统碳循环示意图。下列各项中叙述不正确的是(    )

A.①表示动物体内能量流向植物
B.③表示植物的光合作用
C.④表示动物的呼吸作用
D.⑤表示微生物的分解作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

请根据下图所示的四个装置,判断下列说法不正确的是

A.①可验证光合作用产生氧气
B.②可验证光合作用需要二氧化碳
C.③可验证呼吸作用产生二氧化碳
D.④可验证蒸腾作用产生水
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物产热和散热平衡选择题