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初中生物

如下图所示,

(1)晴天的上午,在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中,扎紧袋口,一段时间后,塑料袋内出现了一些小水珠,这是由植物体进行                散发出来的          凝结而成的。
(2)下午打开塑料袋口,迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内,熄灭的火柴棍复燃了,说明袋内的气体含
较丰富,这是植物进行            的结果。
(3)傍晚再套上一个塑料袋,扎紧袋口,第二天天亮前打开袋口,迅速伸进一根燃着的火柴棍,燃烧的火柴熄灭了,说明袋内有较多的               ,这是植物进行             的结果。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的(   )。

A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.吸收作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阳光下,一株绿色植物所能进行的生理活动有 (   )。

A.吸收作用、光合作用和呼吸作用
B.吸收作用、光合作用和蒸腾作用
C.吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用
D.吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

正常情况下,绿色植物白天和黑夜都能进行呼吸作用。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于光合作用和呼吸作用的叙述错误的是(  )

A.植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用
B.光合作用制造有机物,呼吸作用分解有机物
C.光合作用需要光,呼吸作用不需要光
D.光合作用贮存能量,呼吸作用释放能量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是(  )

A.降低环境温度, 加快呼吸作用
B.减少果蔬水分含量, 加快呼吸作用
C.降低环境温度, 减缓呼吸作用
D.减少环境中氧含量, 减缓呼吸作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人类的下列活动中, 能促进植物呼吸作用的是(  )

A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存
B.大雨过后, 给棉花和蔬菜等作物中耕松土
C.夜间, 给种植蔬菜的温室大棚降温
D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
  • 题型:未知
  • 难度:未知

利用温室大棚生产蔬菜时, 有时会设法增加棚内的二氧化碳浓度, 夜间还会适当降低温度,这样做的主要目的是(  )

A.降低光合作用, 增强呼吸作用
B.增强光合作用和呼吸作用
C.增强光合作用, 降低呼吸作用
D.降低光合作用和呼吸作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

甘薯、 白菜堆放久了会发热的原因是(  )

A.呼吸作用产生了热量
B.光合作用产生了热量
C.蒸腾作用产生了热量
D.以上都有可能
  • 题型:未知
  • 难度:未知

大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”,这种物质是(   )

A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.一氧化碳
  • 题型:未知
  • 难度:未知

潮湿的粮食堆里会产生大量的热,这与植物的哪一项生理活动有关?(     )

A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.分解作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

植物体进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是(    )

A.叶绿体和线粒体 B.线粒体和叶绿体
C.都是叶绿体 D.都是线粒体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

造成温室效应的主要原因是(    )。
A.二氧化硫等有毒气体的大量产生
B二氧化碳等气体的大量产生
C.围湖造田
D.白色污染

  • 题型:未知
  • 难度:未知

能够进行呼吸作用是生物的共同特征。下列能够正确表达呼吸作用过程的式子是( )

A.有机物+氧水+二氧化碳+能量
B.水+二氧化碳有机物+氧气
C.水+二氧化碳有机物+氧气
D.有机物+氧水+二氧化碳+能量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间,可采取以下条件的哪一项?(    )

A.低温、干燥、增加氧气浓度
B.高温、干燥、增加氧气浓度
C.低温、干燥、增加二氧化碳浓度
D.低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物产热和散热平衡试题