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初中生物

冬天到了,为了防止花草被冻死,小明的爸爸把花搬入了卧室内。试利用呼吸作用的原理分析这一做法对人体不利的原因( )

A.植物的呼吸作用使室内温度变高
B.晚上植物的呼吸作用与人体争夺氧气
C.白天植物的光合作用制造氧气
D.植物的光合作用和呼吸作用对人体不利
  • 题型:未知
  • 难度:未知

提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义。这是因为绿色植物能通过(   )

A.光合作用吸收二氧化碳,放出氧气
B.光合作用吸收氧气和二氧化碳
C.呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气
D.呼吸作用吸收氧气和二氧化碳
  • 题型:未知
  • 难度:未知

贮藏水果、蔬菜要保持低温,这主要是因为温度低能够(  )

A.减少水分的散失 B.减少细菌的污染
C.促进呼吸作用 D.减弱呼吸作用,减少有机物的消耗
  • 题型:未知
  • 难度:未知

夏季是我国南方收获水稻的时节,而这个季节常会有台风和大雨。农民常将未晾干的稻谷堆在一起,盖上塑料。一段时间后,如果将手插入谷堆,会感到烫手,主要是因为 (    )。

A.潮湿的种子有蒸腾作用
B.缺乏氧气,种子无法呼吸
C.潮湿种子的呼吸作用强,产生的许多热量无法散发
D.种子的光合作用储存了许多热量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

贮藏蔬菜、水果要保持低温的环境,这是因为:

A.温度低,减少细菌病害
B.温度低,呼吸作用弱,有机物消耗减小
C.温度低,促进光合作用积累
D.温度低,蒸腾作用减弱了
  • 题型:未知
  • 难度:未知

动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物,这体现了动物
在自然界中的哪项作用:

A.维持生态平衡 B.促进生态系统中的物质循环
C.帮助植物传粉 D.帮助植物传播种子
  • 题型:未知
  • 难度:未知

晴朗的一天,在栽种着植物的封闭玻璃温室内进行二氧化碳含量测定。能正确表示测
定结果的是(横坐标为24小时制的时间,纵坐标为二氧化碳浓度)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目,“低碳生活”将成为人类共同的选择.根据如图所示碳循环的部分过程,有关分析不正确的是( )

A.参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者
B.②过程增强后①过程随之增强,故不能通过②减少大气中的CO2
C.碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环
D.人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关植物呼吸作用的叙述正确的是    (    )

A.植物只在白天进行呼吸作用
B.植物只在黑夜进行呼吸作用
C.植物白天和黑夜都进行呼吸作用
D.植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气
  • 题型:未知
  • 难度:未知

蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。( )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

若人类一味发展工业,向大气中大量排放二氧化碳,又大量砍伐森林,造成的后果是(     )

A.大气中二氧化碳含量增多,植物光合作用增强
B.植物的光合作用受到影响,无法进行
C.生物圈中的氧与二氧化碳失去平衡,影响人类生活
D.工业发展,人们的生活水平提高
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关碳元素在生态系统中存在形式的叙述中,不正确的是( )

A.以二氧化碳形式进入生物群落
B.以二氧化碳形式从生物群落返回大气
C.以有机物形式沿食物链传递
D.以化石形式储存在地层中
  • 题型:未知
  • 难度:未知

日常生活中,不利于维持大气中碳-氧平衡的做法是( )

A.乘公交车出行
B.节约用电
C.使用一次性筷子
D.爱护花草树木
  • 题型:未知
  • 难度:未知

提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义,这是因为绿色植物能通过(  )

A.光合作用吸收二氧化碳,放出氧气
B.光合作用吸收二氧化碳和氧气
C.呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气
D.呼吸作用吸收氧气和二氧化碳
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在生物学实验中,常用到一些药品或特殊的材料进行鉴别验证,请你来连线。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物产热和散热平衡试题