认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题
（1）甲装置可用来验证 ，此装置必须放在 的环境中。
（2）乙装置可用来验证 ，实验前乙装置中的试管内盛有 。
（3）丙装置可用来验证光合作用需要 。
某校生物兴趣小组的同学用如图所示装置进行探究活动,装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封,钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯。请根据你所学的知识分析回答下列问题:
（1）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）,要探究二氧化碳是光合作用的原料,应该怎样设计对照实验? 。
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳,应将实验装置置于
环境中,其目的是为了防止植物进行 作用。
在农业生产中，常常对蔬菜、瓜果进行中耕松土，其目的是有利于根进行 作用和 作用。
“山芋窖内多水珠”说明了植物的呼吸作用可产生________。“萝卜放久了会空心，吃起来口感不好”即营养成分减少了，说明植物的呼吸作用需要分解 ，新鲜的蔬菜、潮湿的粮食堆久了会发热，说明植物的呼吸作用产生 。
我省户县是我国重要的葡萄产地，“户县葡萄“营养丰富，不仅可以生食，还用来酿酒，加工罐头，深受人们喜爱。请据此回答问题。
（1）葡萄里的糖分是其叶片通过 作用合成的，所用的原料是 和水。根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的 作用。
（2）温室大棚种植葡萄时，可通过夜间适当降低大棚内的温度来提高产量，其最主要的原因是温度降低，
作用减弱， 消耗减少。
（3）“户太八号”葡萄是户县葡萄中的优良品种，为了繁殖大量的“户太八号”葡萄，常用的方法是
。
（4）“户县葡萄”产量中的三分之一用于酿酒及加工罐头，葡萄酒的酿造离不开 菌的发酵作用，这种微生物在生态系统中属 者，对于自然界中 起着重要作用。
下面式子表示绿色植物光合作用的过程，根据光合作用的有关知识回答下列问题。
（1）上面的式子中a表示。
（2）绿色植物光合作用的主要器官是,叶绿体中因含_______而呈现绿色，绿色植物利用叶绿素捕获太阳能，利用光能提供的能量，在叶绿体中合成_____等有机物，绿色植物在黑夜中不能进行光合作用，从而说明光能是光合作用不可缺少的条件。
（3）上面的式子中可看出，绿色植物的光合作用能维持大气中的___________平衡。
为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（用相对值表示）。请根据下表所示测量结果分析回答问题。
（1）用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示______________。
（2）从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之_______，这是因为氧气是呼吸作用的________。
利用“设施农业”提高蔬菜的产量和质量，这是现代农业的一种较先进的生产方式。如图所示：某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接。请据图分析回答下列问题。
（1）向A装置中加入适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将增加，原因是B装置中 的浓度增加。
（2）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行 处理。以防止植物的 （生理过程）对实验结果的影响。
（3）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量的水珠，请你分析水珠主要来自植物的 作用，这些水分主要通过叶片的 （结构）散发出来的。
（4）实验结束后，实验小组把幼苗移到冬暖大棚跟踪实验，请你给菜农提出几条增加蔬菜产量的合理化建议。（至少两条） 。
试题篮
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