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初中生物

根据表中数据,正确的分析是( )

动物名称
心脏占体重比例%
每分钟心跳次数

0.57
22

0.42
72

1.72
135﹣﹣244

A.鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高,因此增加了飞行的负担
B.人的心脏占体重的百分比低,因此,人也可能会进行飞行生活
C.蛙每分钟心跳次数最低,可以减少代谢对物质和氧气的需求,更适于飞行生活
D.鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速,是长期适于飞行生活的结果

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某同学对解剖好的家鸽进行观察,在其气管中插入玻璃管,并向管中吹气,最明显的变化是

A.气管膨胀 B.气囊膨胀
C.两翼举起 D.嗉囊膨胀
  • 题型:未知
  • 难度:未知

取两只大小相同的活蝗虫,将甲蝗虫的头部朝下并让其头部浸没在水中,让乙蝗虫的头部朝上并将其胸、腹部浸没在水中,结果是

A.甲蝗虫先死亡 B.乙蝗虫先死亡
C.两只蝗虫同时死亡 D.两只蝗虫都不会死
  • 题型:未知
  • 难度:未知

昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象,其理由是(      )

A.是昆虫对陆地生活的一种适应
B.长期的飞行生活,身体表面受损而脱落
C.身体表面的角质层随昆虫的生长而脱落
D.外骨骼不能随昆虫的生长而继续长大,只能脱落
  • 题型:未知
  • 难度:未知

甲蝗虫的头部浸入水中,同时将乙蝗虫的胸部和腹部浸入水中,结果是(   )

A.甲先死 B.乙先死
C.同时死 D.不一定
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列与鸟类飞行无关的是(  )。

A.身体呈流线型
B.具有坚硬的角质喙
C.前肢特化为翼
D.胸肌发达
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于节肢动物的说法正确的是( )

A.昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群
B.一般有灵敏的感觉器官,没有发达的脑和独特的呼吸器官
C.大多数昆虫对人类是有害的
D.身体的外骨骼可保护内部器官,但不能防止体内水分蒸发
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列不是节肢动物共同特征的是( )

A.身体都有很多体节组成
B.都具有分节的足和触角
C.体表都有外骨骼
D.身体都分为头胸腹三部分
  • 题型:未知
  • 难度:未知

鸟类的形态结构特征与飞行生活相适应,下列关于鸟类特征的叙述不正确的是

A.飞行器官是翼
B.全身被覆羽毛,正羽与飞行有关
C.食量大,直肠发达
D.胸肌发达,为飞行提供动力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

课堂上,许多同学对鸟类体温恒定的原因做了解释,其中不正确的是( )

A.鸟类所生活的环境温差不大
B.鸟类的食量大,消化能力强,呼吸作用旺盛,产生的热量较多
C.有良好的产热和散热的结构
D.羽毛的保温作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面是鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述,其中错误的是(     )

A.骨骼轻、薄、坚固,有些骨内部中空,可减轻体重。
B.气体交换部位是肺和气囊
C.食量大,为飞行生活提供大量的能量
D.发达的胸肌,能有力扇动两翼
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列哪一项不是蜈蚣与蝗虫的共同特点(  )

A.身体都分为头、胸、腹三部分
B.身体都由很多体节组成
C.体表都有坚硬的外骨骼
D.都具有分节的足和触角
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列动物中属于昆虫的是( )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

成语“鹬蚌相争”中的鹬蚌两种动物,体内与外界气体交换的场所是

A.肺和气囊、鳃
B.肺和气囊、肺
C.肺、鳃
D.肺、肺
  • 题型:未知
  • 难度:未知

课堂上,许多同学对鸟类体温恒定的原因做了解释,其中不正确的是:

A.鸟类所生活的环境温差不大;
B.鸟类的食量大,消化能力强,呼吸作用旺盛,产生的热量较多;
C.有良好的产热和散热的结构;
D.羽毛有保温作用。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物飞行动物的特点选择题