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初中生物

分析右面生物进化的大致过程图,请回答:

(1)图中A、B、C代表的生物类群分别是               。分析如图可得出:一般来说,生物进化的总体趋势是:由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。
(2)从图中可以看出原始鸟类是由某些原始的     动物进化而来的,得出这一结论的主要证据是始祖鸟化石,可见     是科学家研究生物进化的主要证据。
(3)生物在长期的进化过程中形成了对环境的适应,例如生活在绿草地的青蛙,背部多是绿色的而不是褐色的,这种体色叫做     ,按照达尔文的进化观点分析,下列解释较为合理的是(    )。
A.绿色的青蛙捕食能力强
B.绿色的青蛙繁殖能力强
C.被绿草地染的
D.绿色的青蛙不易被天敌发现,生存的机会大

  • 题型:未知
  • 难度:未知

请分析米勒设计的实验,回答下列问题:

(1)图中B处的气体模拟的是         ,该混合气体中绝不会含有         。在B处的两个电极放电产生电火花,模拟的是原始地球条件下的     ,这主要是为该实验提供       
(2)经过一周后,对C装置中的产物进行分析,发现有        生成,此装置是模拟原始地球条件下的         
(3)D装置是    ,这模拟了原始地球条件下的    过程。
(4)此实验表明:在生命起源的早期过程中,                                 的过程是完全可能的。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是美国学者米勒设 计的一个模拟装置。抽真空后将CH4、NH3、H2以(a)处泵入玻璃仪器内,再把B中的水煮沸,使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动,然后在A内放电7天,经(b)冷却后,产物沉积在c中,产物含有包括氨基酸在内的多种有机物。请回答:

(1)A内为模拟______________中发生__________现象。
(2)B、C的液体相当于_____________。
(3)这个实验表明:________________________________          _

  • 题型:未知
  • 难度:未知

生命起源的过程:从______________到有机小分子;由有机小分子_______、_______合成等有机大分子;有机大分子逐步形成具有能够_______、______、_______的原始生命,并进一步形成原始的______________生物。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

生命起源的第二步是由氨基酸等有机小分子合成_______、_______等有机大分子

  • 题型:未知
  • 难度:未知

原始生命诞生于         。研究生物进化的重要证据是      

  • 题型:未知
  • 难度:未知

用生物学重要概念填空
⑴生物体亲代的性状在子代表现的现象叫            ;生物通过            维持种的延续;同一物种内不同个体之间的性状差异叫          
⑵基因是包含遗传信息的       片段,         是由基因控制的。生物以不同的方式将遗传信息传递给后代。一些进行      ,后代的遗传信息来自于      ;一些进行      ,后代的遗传信息可能来自于           
                     从不同方面为生物的进化提供了理论依据。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

原始生命由于_________不同,一部分进化成为具有___________(能自养)的原始________另一部分进化成为没有_________(不能自养)的原始_________。这些原始生物分别进化成为各种各样的___________和_____________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于生命的起源可以通过科学推测。科学推测需要________________、严密的逻辑和__________________。在米勒实验的装置中,每一个环节都是在模拟原始的地球环境,并最终获得了有机物。其中_____________模拟原始海洋,火花放电模拟________________,冷凝器的作用模拟______________。米勒实验的成功有力地支持了_______________学说。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物原始地球条件填空题