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初中生物

下图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置,用以研究生命起源的化学进化过程。请回答下列问题:

(1)A装置里的气体相当于         ,与现在大气成分相比,其主要区别是A装置里气体中不含有          。正负电极接通进行火花放电是模拟自然界里的           
(2)B装置里的液体相当于           ,实验后 可检验到其中含有         等有机小分子物质。
(3)此实验证明:在生命起源的化学进化过程中,从        生成有机小分子物质是完全可能的。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

米勒的实验开创了生命起源研究的新途径。你能对他的实验过程进行总结吗?
(1)火花放电的作用是______________________________________
(2)向装置内输入的气体主要是______________________________
(3)米勒提出的问题是_____________________________________
(4)米勒在实验中搜集到的证据是___________________________。
(5)米勒得出的结论是____________________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下列问题:

(1)这一实验装置是美国青年学者     设计的。
(2)图中B处的气体模拟的是       ;在B处的两个电极放电产生电火花,这主要是为该实验提供      
(3)经过一周后,对C装置中的产物进行分析,发现有     生成,此装置是模拟原始地球条件下的       
(4)此实验表明:在生命起源的     过程中,从无机物生成有机小分子物质是完全可能的。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置,根据下图所示,填写出该装置的一些名称,并回答下面的问题。

(1)米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了        的条件和              的成分。
(2)该装置内模拟             中发生的              现象为其提供能量。
(3)C中为含有           的溶液。
(4)米勒的实现说明:                               
                        

  • 题型:未知
  • 难度:未知

去年秋末直至今年春初的连续干旱使我市大部分地区受灾严重,农作物面临大量减产或绝收。请回答:
(1)水是生命之源,在______________中,有机物相互作用形成了最初的生命,即原始生命诞生于水,生物体的生命活动离不开水。
(2)农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭,以减弱           作用。
(3)干旱影响春播,从种子萌发的条件分析,是因为_____________________________,农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理。
(4)下表为某植物不同器官含水量统计数据,表中数据说明:水是____________________;同种植物不同器官含水量______________。

部位
根尖嫩梢
树干
干燥的种子
肉果类果实
含水量/%
60~90
40~50
10~14
60~90

(5)植物主要通过根毛“疯狂喝水”,喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用。“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”。这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源,还可以通过蒸腾作用____________________________________。
(6)缺水引起农作物减产,说明水与光合作用的关系是_______________________________。
(7)城市管网漏水、农田大水漫灌、工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象俯拾皆是。如果你是一名环保专家,你将对我们的工业、农业、生活用水提供什么建议?(至少3条。3分)                                               、                
                                                           

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物原始地球条件综合题