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初中生物

把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里,放置在温暖的阳光下,待到叶脉微红时,用肉眼观察茎的横切面,染红的结构是(   )

A.韧皮部 B.筛管
C.木质部 D.韧皮部和木质部
  • 题型:未知
  • 难度:未知

剥掉一圈树的主干树皮,树会慢慢死亡,原因是(   )

A.叶片制造的养料不能由导管向下运输给根部
B.根吸收的水分和无机盐不能由导管向上运输给叶片
C.叶片制造的养料不能由筛管向下运输给根部
D.根吸收的水分和无机盐不能由筛管向上运输给叶片
  • 题型:未知
  • 难度:未知

取一段带有叶片的木本植物枝条,插入装有稀释红墨水的瓶子里,过一段时间,将该枝条纵切,看到被染成红色的部分是(     )

A.韧皮部
B.导管
C.筛管
D.形成层
  • 题型:未知
  • 难度:未知

取一段带有叶片的木本植物枝条,插入装有稀释红墨水的瓶子里,过一段时间,将该枝条纵切,看到被染成红色的部分是(     )

A.韧皮部
B.导管
C.筛管
D.形成层
  • 题型:未知
  • 难度:未知

水分进入植物体以后的运输途径是(   )

A.在导管中,沿着“叶→茎→根”的方向运输
B.在导管中,沿着“根→茎→叶”的方向运输
C.在筛管中,沿着“叶→茎→根”的方向运输
D.在筛管中,沿着“根→茎→叶”的方向运输
  • 题型:未知
  • 难度:未知

根适于吸水的特点是( )

A.成熟区有大量根毛
B.有分生区
C.有伸长区
D.有根冠
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如下图所示,枝条上有甲、乙两个大小相同的果实,将乙果实的枝条上、下两端环割一圈。过一段时间,观察两个果实的生长情况。

(1)甲果实 ,原因是    
(2)乙果实 ,原因是    
(3)这个实验说明植物体内的有机物是通过           里的                   运输的。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时,水分渗透所通过的细胞结构依次是( )

A.液泡、细胞质、细胞膜、细胞壁
B.细胞膜、细胞壁、细胞质、液泡
C.细胞壁、细胞质、细胞膜、液泡
D.细胞壁、细胞膜、、细胞质、液泡
  • 题型:未知
  • 难度:未知

植物的根从土壤中吸收水分后,由图中哪种组织把水运输到叶片?(  )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

根、茎、叶中能够运输水分和无机盐的导管叫

A.营养组织 B.分生组织
C.输导组织 D.保护组织
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某生物小组的同学探究“水分进入植物体内的途径”得出如下结论,其中错误的是( )

A.根尖吸水的主要部位是成熟区
B.筛管是运输水和无机盐的附属结构
C.根、茎、叶内的导管是连通的
D.水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
  • 题型:未知
  • 难度:未知

根适于吸水的特点是(     )。

A.成熟区有大量的根毛 B.有分生区
C.有伸长区 D.有根冠
  • 题型:未知
  • 难度:未知

植物体吸收水分的主要结构、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是 (  )

A.气孔、导管、根毛
B.根毛、气孔、导管
C.根毛、导管、气孔
D.导管、气孔、根毛
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将一枝桉树的枝条插在红色液体中,1个小时后,发现叶脉呈红色,破开茎,被染成红色的结构是(  )

A.细胞 B.韧皮部
C.筛管 D.导管
  • 题型:未知
  • 难度:未知

水分和无机盐通过植物体茎的         中的导管运输到叶片,叶合成的有机物通过韧皮部中的  运输到其他器官。在农业生产中,常常对土壤进行中耕松土,其目的是有利于根的        作用和      作用。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物探究茎对水分和无机盐的运输试题