叶片之所以是光合作用的主要器官,是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应。图1为叶片的结构示意图,图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化
碳和氧气的来源或去路。据图回答:
(1)图1中的①所示结构的名称是 ,内有运输 的导管。
(2)进入叶绿体内的二氧化碳参与光合作用。请在下面横线上写出光合作用的表达式:___________ ________。
(3)图2中箭头⑧所示的气体是 。黑暗条件下,图2中哪些箭头表示的生理活动不存在或大大减弱?
(填序号)。
某校生物兴趣小组的同学用如图所示装置进行探究活动,装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封,钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯。请根据你所学的知识分析回答下列问题:
(1)若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳),要探究二氧化碳是光合作用的原料,应该怎样设计对照实验? 。
(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳,应将实验装置置于
环境中,其目的是为了防止植物进行 作用。
请运用所学的生物学知识,回答下列农业生产中的实际问题:
(1)大棚内栽种作物,为了增产,在增强光照的同时,农民常向大棚内释放“气肥”,“气肥”主要是通过叶片的 进入植物体内,可增强植物的_____________作用。夜晚农民常把塑料大棚开一个小角,使冷空气进入以降低室温,其目的是 ,利于有机物的积累。
(2)2011年入春以来,恩施州各县市积极开展“三万”活动,即万名干部进万村入万户,和谐干群关系,帮扶困难群众,解决农民的实际困难。某帮扶小组给张大爷家送去了部分化肥,其中有尿素、过磷酸钙、硫酸钾等。为了给花生施肥,若你是帮扶小组的成员,你应建议张大爷施用 。
林伟是一个勤奋好学、喜欢观察事物、积极思考问题的七年级学生。进入初中后,他发现自己的身体发生了一些变化,经查阅资料他知道自己正处于青春期发育阶段,而这些变化是正常的。在查阅资料的过程中他了解到人体的构造和功能是十分复杂的:
(1)构成人体的基本结构和功能单位是___________。
(2)人与植物相比,人体所特有的结构层次是___________。
(3)林伟正处于青春期发育阶段,青春期发育的显著特征是________突增,他发现自己开始长出胡须、出现喉结,这是由_________分泌的雄性激素导致的。
(4)今年暑假,林伟准备与自己的父母一起去青岛旅游,看一看无边无际的大海,他认为最大的生态系统是海洋,你认为最大的生态系统是_______________。旅游时要注意安全和健康;小明喜欢吃绿色食品。绿色食品是指产自良好_____________的、无污染、安全、优质的食品。
一些微生物能分解枯枝落叶.动物尸体和粪便.是生态系统的 者;一些微生物从活的生物获取生活必须的物质和能量.是生态系统的 者;一些微生物可以自己制造有机物.是生态系统的 者。
请解释“绿叶在光下制造有机物”实验的原理。
(1)在实验之前,把盆栽天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是 。
(2)在进行光照之前,用黑纸把叶片的一部分遮盖起来的目的是 。
(3)光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热,加热的目的是 ;需要“隔水”的原因是 。
(4)从酒精中取出叶片,清洗干净后,向叶片滴加碘液的目的是 。
(5)观察现象之前,用清水冲掉碘液的目的是 。
小王从小麦幼苗上剪下一段幼根,在光线明亮的地方,用肉眼对着光线观察。根据根的外形和透明程度,以及根尖永久切片判断各种植物根尖的结构基本相同,从尖端向上依次是根冠、 、伸长区和 四部分。
据图答题:
图中的①是 ,②是 ,⑦是 ⑨是 。
1.如果①上标有10×的字样,④上标有40×的字样,则①④组合可将物像放大 倍。
2.如果要从低倍物镜换成高倍物镜观察,必须转动 。
3.若使镜筒下降,眼睛应从一侧注视 。
4.若看到物像,想要更清晰,应该调节 。
试题篮
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