初中语文诗歌抒情方式试题

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）王维笔下的"雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃"与本诗的颈联都写到了花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不同？

（2）对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？

下列对课文有关内容的理解和分析，错误的一项是（　　）

A．《秋天的怀念》的结尾，各色菊花，“泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”。这象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。             

B．《智取生辰纲》双线并行展开故事情节，明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。             

C．《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，前者含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊；后者则是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。             

D．《中国人失掉自信力了吗》中鲁迅先生指出：自夸“地大物博”，是信“地”信“物”，寄希望于国联是“他信”，求神拜佛是“自欺”，这些都不是“自信”。这样通过驳论证的过程来驳倒对方的论点。

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

（1）下列对诗歌理解表述有误的一项是 　　

A.首联写送别的环境景色，透着轻快明丽的气息。这里有山的青绿，有水的流转，一静一动，相映成趣。山的静默，水的远去，也暗示了离别的情景。

B.颔联诗意转为议论，感叹今此一别，友人即万里游荡，无所归依，诗人对友人的担忧之情，溢于字里行间。

C.尾联当离别真的来临时，也只能潇洒地挥一挥手，任凭这离群的马嘶鸣。马犹如此，人何以堪？全诗至此悠然而止，意蕴深远，令人回味不尽。

D.这首送别诗写得新颖别致，不落俗套，自然美和人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。

（2）本诗的颈联与王勃的《送杜少府之任蜀州》中"海内存知己，天涯若比邻"都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同。

初授官题高冠草堂

（唐代）岑参

三十始一命 ^①，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。

涧水吞樵路，山花醉药栏 ^②。只缘五斗米，辜负一渔竿。

【注】①一命：最低的官职。②药栏：草药的栅栏。

（1）下列对诗歌的理解不恰当的一项是 　　

A.首联中"始"字点题，作者三十岁开始当官，对官场的想法和兴趣变得更多了。

B.第二联说可怜自己没有家业，尽管被授予的是一个小官，自己也不敢以之为耻。

C.尾联反映了作者只因为一份微薄的官俸，放弃隐逸山林、水滨的矛盾心理。

D.作者运用典故，在对比中表现了自己愧对前人，憋屈而无可奈何的真挚情感。

（2）第三联"涧水吞樵路，山花醉药栏"中"醉"字用得好不好？请简要分析原因。

鹧鸪天 ^①

（清）纳兰性德

握手西风泪不干，年来多在别离间。遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。

凭寄语，劝加餐，桂花时节约重还。分明小像沉香缕，一片伤心欲画难。

注：①友人梁汾回南方奔丧，作者送友人一幅小肖像画，并为之题词。

（1）对这首词的理解和分析，不恰当的一项是 　　

A．首句描写出一幅在萧瑟秋风之中，与友人握手话别，泪水止不住滑落的场景。

B．回忆起以前交往的种种：有分离时的孤灯相伴，也有相聚时在雪后观山的快乐。

C．诗人特意叮嘱友人别后注意饮食，保重身体，并约定要在桂花时节从南方回来。

（2）借助注释，分析"分明小像沉香缕，一片伤心欲画难"两句的虚实结合的手法。

【甲】定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

【乙】西江月•世事一场大梦

苏轼

世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上 ^①。

酒贱常愁客少，月明多被云妨 ^②。中秋谁与共孤光 ^③。把盏凄然北望。

【注】①[眉头鬓上]指眉头上的愁思，鬓上的白发。②[妨]遮蔽。③[孤光]指独在中天的月亮。

两词都是苏轼被贬黄州时的作品，但基调和抒发的情感大不相同，试结合诗句加以阐释。

阅读下面的清代诗歌，完成下列各小题。

锦城竹枝词四首（其三）

彭懋琪

百花潭对百花庄，小小朱楼隐绿杨。

听得门前花担过，隔帘呼买夜来香。

（选自《同治重修成都县志》卷十一）

（1）全诗多处提及"花"，有何用意？请结合全诗，简要作答。

（2）诗句处处写人却未见其人，下面哪一项表述更符合诗中人物身份？请作出判断并结合诗歌内容简要分析。

A．	避世独居的隐士
B．	辛勤劳作的妇人
C．	娇羞可爱的女子

【活动：相遇•领悟】你选择陈毅的《梅岭三章》参加诗歌朗诵活动，请明确朗诵的情感基调。（只选两个）

情感基调：清新 婉约 激越 明快 忧郁 豪壮 凄凉 悲伤

阅读下面的宋诗，完成各小题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（1）对这首诗的理解有误的一项是 　　

A.诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历，以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞。

B.颔联使用比喻，形象地说南宋国势衰微如风中柳絮，个人一生坎坷如雨中浮萍，抒写了国破家亡的悲哀。

C.颈联巧借两个地名，语意双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。

D.整首诗构思巧妙，寓意深刻，情味十足，是诗人用鲜血和生命谱写的理想人生赞歌，读来令人荡气回肠。

（2）对这首诗尾联赏析有误的一项是 　　

A.尾联是剖心明志之言，集中体现了诗人忠贞不屈的爱国精神。

B.尾联中"汗青"代指史册，含蓄表达出诗人舍生取义的坚定信念。

C.尾联情感由悲而壮，语调由郁而扬，抒发了诗人为国捐躯的豪情。

D.尾联中诗人决心向死，不惜此身，展现出大义凛然的民族气节。

阅读下面诗歌，完成问题。

月夜忆舍弟

【唐】杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

（1）下列对这首诗赏析不正确的一项是 　　

A．	全诗层次井然，首尾照应，语言朴实自然，辞浅情深，情景交融，哀婉动人。
B．	颔联交代时令，点明主旨，"月是故乡明"实写眼前明月，抒发了思乡之情。
C．	颈联中"有"与"无"对比鲜明，绵绵愁思中夹杂对生离死别的焦虑和不安。
D．	尾联将个人际遇与国家命运联系在一起，表现出战乱给人民带来的深重苦难。

（2）诗题有"月"，诗人却没有直接从月写起，那么诗中前两句描写了什么景物？有什么作用？

阅读下面两首诗，完成问题。

[甲]钱塘湖春行

作者：白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

[乙]早兴 ^①

作者：白居易

晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。

犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。

半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。

睡觉 ^②心空思想 ^③尽，近来乡梦不多成。

[注释]①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。

（1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 　　

A．甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。

B．乙诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而"上阶眠"；一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。

C．乙诗"半销宿酒头仍重"说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。

D．乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如"新脱冬衣"以动作暗示季节更替，"体乍轻"写出了猛然间的轻松感受，"乍轻"呼应"新脱"，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。

（2）赏析甲诗颔联，说说它是怎样写早春的。

（3）赏析甲、乙两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。

阅读下面这首词，完成下列小题。

好事近▪梦中作 ^①

秦观

春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。

飞云当面化龙蛇，天矫 ^②转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。

①该作写于词人被贬处州（今浙江丽水）时。②[天矫]：形容姿态伸展屈曲而有气势。

（1）请你想象"花动一山春色"所展现的情景，并将它描写出来。

（2）下列对这首词的内容，理解不恰当的一项是 　　

A．	词的上片从视觉和听觉的角度写词人在山路、小溪深处的真实见闻。
B．	词的下片写词人梦中仰观所见云空的变幻和歇息于古藤阴下的心理活动。
C．	结尾两句中的"醉"，不仅写卧态，而且也包括词人在梦境中的情态。
D．	"了不知南北"表现出与"一蓑烟雨任平生"一般自然平淡超脱的情绪。

选出下列对杜甫《望岳》赏析有误的一项（　　）

望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳制昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小。

A．诗的一二句采用问答形式引入泰山，泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱。这两句写出泰山的高大和历史悠久。             

B．中间四句由动景转为静景，不仅写出了泰山参天矗立的雄姿，还将诗人的神态描写得活灵活现。             

C．“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神，表现了他乐观自信、积极向上的精神。             

D．全诗无“望”字，但“望”贯穿全篇。诗人触景生情，浮想联翩，诗中洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。

古诗文阅读，完成下列各题。

浣溪沙

（宋）晏殊

       小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎。曲栏干影入凉波。一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。

浣溪沙

（清）屈大均

       一片花含一片愁，愁随江水不东流。飞飞长傍景阳楼。六代只遗芳草在，三园空有乳莺留。白门^①容易白人头。

[注释]①白门：指金陵（今南京），明朝都城。

结合内容，比较这两首词情感的异同。

古诗阅读。

请你参与“抓诗题•读古诗”活动，完成小题。

【甲】 ______望 [清]周容 独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐。 故园小阁疏篱外，乌桕梢头各早栖。

【乙】 ______望 [清]周容 万点寒鸦过尽西，一轮斜月向人低。 欲追残梦惊回处，黄菊樽前剥蟹脐。

阅读【甲】【乙】两首诗，关注诗人所望的景物，根据要求答题。

（1）根据诗歌内容，将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。

【甲】　　望ㅤㅤ【乙】　　望

（2）追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首，结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。