[山东]2014年初中毕业升学考试（山东青岛卷）化学

厨房里发生的下列变化中，不涉及化学变化的是（　　）

下列燃料燃烧时，能实现二氧化碳零排放的是（　　）

光导纤维是由二氧化硅 $\left(Si{O}_2\right)$制成的，二氧化碳中硅元素的化合价为（　　）

下列实验操作中，错误的是（）

下列化学用语与其所表达的意义一致的是（）

2014年青岛世园会园区内设有许多直饮水机，其中水处理的过程如图所示，步骤②对应的作用是（）

最适宜小麦生长的土壤 $pH$为6.0-7.0.某土壤（ $pH=7.5$）种植的小麦长势较差,在施用某农家肥后生长很好,这说明该农家肥的 $pH$

调查统计表明，很多火灾伤亡事故是由于缺乏自救常识造成的，下列自救措施中，正确的是（　　）

化学对社会发展的重要贡献之一，就是不断研发新型材料，用途广泛的不锈钢是一种（　　）

生产生活中下列做法，正确的是（　　）

如图是某品牌牙膏包装盒上的部分说明，这里的碳酸钙和水都属于（）

人体必需的微量元素﹣碘 $\left(I\right)$，具有"智力元素"之称．健康成人体内的碘元素含量为 $25mg～50mg$．已知碘元素的原子核外电子数为 $53$，则其原子核内质子数为（）

物质的用途与性质密切相关，下列说法错误的是（）

下列关于溶液的说法中，正确的是（　　）

下列对有关实验操作或现象的描述中，错误的是

按元素周期表（局部 ）提供的信息，下列有关判断错误的是（）

质量守恒定律是自然科学的基本定律之一，它的发现使得化学科学由定性研究走向定量研究，促进了化学科学的发展．化学反应前后可能发生改变的是

镁是一种用途广泛的金属材料，目前使用的镁主要是从海水中提取的．其主要流程如图：上述转化过程中未涉及到的基本反应类型是

分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是

如表中除去物质所含少量杂质的方法，错误的是（　　）

A． $A$   B． $B$    C． $C$    D． $D$

下列图象能正确反映其对应关系的是（　　）

有一包白色粉末，可能由氯化钠、硫酸钠、硫酸铜、碳酸钠、碳酸钙中的一种或几种组成，为确定其组成，进行如下实验：
①称取一定质量的该白色粉末加足量水溶解，得无色溶液 $A$．
②在无色溶液 $A$中加入过量氯化钡溶液，充分反应后过滤，分别得无色溶液 $B$和白色沉淀 $C$；将白色沉淀 $C$洗涤，烘干后称得质量为20 $g$．
③在20 $g$白色沉淀 $C$中加入足量的稀硝酸，沉淀部分消失，并有气泡冒出．
④在无色溶液 $B$中滴加硝酸银溶液和稀硝酸，产生白色沉淀．
由上述实验得出的下列判断中，正确的是（　　）

下表是某食品包装袋上的部分内容，请回答：

（1）配料中主要能提供蛋白质的是．
（2）柠檬汁中富含维生素C，缺乏维生素C会引起．
（3）配料中除白砂糖外，主要含有糖类物质的还有，是人体所需的主要来源．
（4）各配料中的主要营养物质都属于（选填"无机物"或"有机物"）．

如图是自然界中碳循环的简单示意图，请填空：
（1）图中所示矿物包含的化石燃料，主要包括煤、　 　和　          　；由煤焦化得到的焦炭（主要成分是碳）充分燃烧的化学方程式为　                       　．
（2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为　                    　．
（3）自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中．因此，人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个：首先要减少二氧化碳的排放，同时要　                               　．

从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图．（""表示氧原子，""表示氢原子）

请回答：
（1）变化Ⅰ的化学方程式是．
（2）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是（填写序号）．

（3）从变化Ⅱ的微观过程可分析出，该变化过程的一条宏观信息是．

构建知识网络是一种重要的学习方法，下面是某同学整理的关于碳酸钠化学性质的知识网络，能相互反应的物质之间用短线“﹣”表示，通过一步反应能直接转化的两种物质之前和箭号“→”表示（从反应物指向生成物）．A、B属于不同类别的化合物．

请填写下列横线：
（1）该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中，观察到有无色气泡冒出，则A物质可能是　    　（填写一种物质的化学式）．
（2）该同学归纳了，能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种，请选取其中一种，写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式　                      ； 除你选取的物质所属类别外，B物质还可能属于　 　  （填写物质类别）．
（3）知识网络总是在不断的补充完善，该同学发现，有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化，又能与硫酸钠发生双向转化，这种物质是　    　（填写化学式）．

如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：

（1）写出图中带标号仪器的名称：①；②．
（2）二氧化锰在该化学反应中的作用是．
（3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是．
（4）可用图B所示的方法收集氧气，主要是因为氧气．
（5）应将收集满氧气的氧气瓶放在桌面上．

实验是进行科学探究的重要方式，请填写下列空格：

（1）在蒸发食盐水获取食盐晶体时（图 $A$），应在蒸发皿内出现时，即停止加热．
（2）在点燃氢气等可燃性气体前（图 $B$），一定要先．
（3）某同学取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶（图 $C$），向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液，然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象．该实验的探究目的是．
（4）用坩埚坩夹持一团钢丝棉，在酒精灯火焰上灼烧至红热，未见钢丝棉燃烧，然后将钢丝棉迅速插入盛有氧气的集气瓶中，钢丝棉在氧气中剧烈燃烧．据此可分析得知，钢丝棉能否燃烧与有关．

使用甲醇（ $CHOH$）作为汽车的燃料，可以减少汽车尾气对环境造成的污染，某研究性学习小组为了探究甲醇在氧气中燃烧的产物，将甲醇在一定量的氧气中点燃，再将燃烧后的混合气体通过如下的装置进行实验，请填空：

（1）为尽可能多地检验出甲醇的燃烧产物，如图所示装置的正确连接顺序为：
混合气体→→→→D（填写装置序号，装置不重复使用）．
（2）该学习小组的同学通过正确的设计并进行实验，在实验过程中观察到的部分现象为：D和A中①装置内的澄清石灰水均变浑浊，而A中③装置内的澄清石灰水不变浑浊，根据实验结果并通过分析推理，得出这次实验中甲醇的燃烧产物为（填写化学式）．
（3）如果将A中②、③装置去掉，则可能会影响对燃烧产物中的检验．

某化工厂生产过程中的残液含有硝酸银，取少量该残液样品，分别盛在 $A$、 $B$两支试管中，再分别加入不同质量的黄铜片（铜锌合金），充分反应后过滤，分别取滤渣工滤液进行下表所示实验．请你参与实验探究：
（1）用化学式填写下列实验报告中的空格：

（2）若要验证 $B$试管得到的滤液中可能含有的溶质，可以采用的物理方法是；可以采用的化学方法是向滤液中加入（填写一种物质的化学式），并观察现象．

某无土栽培营养液中，含硝酸钾（ $KN{O}_3$）的溶质质量分数为5%，请填空：
（1）硝酸钾属于（选填"氮肥"、"磷肥"、"钾肥"或"复合肥料"），其中氮、氧两种元素质量的最简整数比为．
（2）要配制120kg该营养液，需要硝酸钾的质量为kg．

某化学探究小组的同学在学校仓库里找到一块废弃的生铁暖气片，其表面有银粉漆（铝粉）涂层．该组同学取一小块生铁暖气片，用砂纸打磨除净涂层，制成生铁样品，为测定此样品中铁质量分数，他们将样品放入烧杯中，再加入足量的稀盐酸，至不再有气泡产生为止．
各步称量数据见下表：（稀盐酸的挥发可忽略不计）

请回答下列问题：
（1）反应中产生气体的质量是 $g$．
（2）计算该生铁样品中铁的质量分数（写出计算步骤，计算结果精确到0.1%）．
（3）以下操作中，对该样品中铁的质量分数的测定结果，没有影响的是（填写序号）．