初中物理响度与振幅的关系试题

为了研究尺发出的声音，小捷将一把钢尺的一部分伸出桌面，另一部分压在桌面上，如图所示，压尺时应该压住图中的      （A/B）点．用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的      不同．

关于声现象，下列说法中正确的是（ ）

A．声音在真空中传播得最快

B．正在发声的物体都在振动

C．发声体振动越快，声音越大

D．发声体振幅越大，声音越尖细

如图所示的实验，通过听声音的变化，能够达到“探究影响声音响度的因素”这个目的一项是（ ）

A． 让同一小球从不同高度掉到鼓面上

B． 把玻璃罩里的空气慢慢抽出

C． 用塑料片以不同的速度从梳子上刮过

D．

吹口哨，把活塞向下慢慢拉动

下列关于鼓声的说法正确的是

A．鼓声是由鼓面振动产生的

B．鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高

C．鼓声主要是靠大地传人人耳的

D．鼓面振动频率越高，鼓声的响度越大

如图所示，乒乓球受重力作用将下落；若向倒置的漏斗用力吹气再松手时，乒乓球不但没有被吹下去，反而被“吸”住了。这是因为乒乓球上方空气的流速________ (填“大于”、“小于”或“等于”)其下方空气的流速，依据流速越大的位置压强越________的原理，乒乓球受压强差的作用而不下落。

关于声音，下列说法中正确的是（ ）

A．物体的振幅越大，发出声音的频率越大

B．气体只能传声不能发声

C．练习电子鼓时，为了不扰民，先关好门窗再调低音量。前者是在传播途中控制噪音，后者是在声源处控制噪音

D．次声波传得很远而且无孔不入，所以天宫一号和地面指挥人员可以利用它来联络

关于声现象，下列说法正确的是（ ）

A．中考期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声

B．声音在真空中传播的速度是340m/s

C．用超声波粉碎人体内的结石，说明超声波能传递能量

D．发声体的振动频率越高，响声越大

在学习《声的世界》时，有几个相关的实验

（1）如图1所示，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被弹起，这个实验说明一切正在发声的物体都在      ；在实验中，我们把不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；这种物理方法称为      法．（选填“转换”或“归纳”或“控制变量”法）
（2）如图2所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的      不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的      不同．（均选填“响度”、“音调”和“音色”．）

关于声现象，下列说法正确的是（ ）

A．我们听到的声音是由物体振动产生的

B．声音在真空中传播速度比在固体中快

C．用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调

D．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声

如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端

（1）轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同．这个实验主要是为了探究影响声音      特性的因素．
（2）改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的也不同． 这个实验主要是为了探究影响声音      特性的因素．

【山东省聊城市2015年中考物理试题】下列有关声现象的说法,正确的是

A．甲实验说明发声的物体在振动

B．乙实验探究声音的响度与频率的关系

C．丙实验探究声音的音调与振幅的关系

D．丁实验说明声音的传播不需要介质

为了探究响度与振幅的关系，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的的是（ ）

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，轻轻拨动钢尺，然后用力拨动，听它两次发出声音的_______ 不同，这说明_______与_______   有关.；先让一端伸出桌边短一些，然后一端伸出桌边长一些，用同样的力再拨动钢尺，听它振发出的声音，使钢.比较两种情况下，第________次钢尺振动得快，它发出声音的________不同，这说明_______与_______        有关.

女高音和男低音中的“高”和“低”指的是声音的         ；男低音在“放声歌唱”，女高音为他”轻声伴唱"，是指声音的         不同，主要是由         振动的         不同造成的。

敲鼓时，在听到鼓声时，还可看见鼓面上的小纸片在跳动，说明              ，用力敲击鼓面的         越大，鼓声的响度越大。