小明在“探究电流与电阻关系”的实验中,准备了如下实验器材:干电池,标有“ ”字样的滑动变阻器,阻值分别为 、 、 的定值电阻。
(1)小明连接了下面的电路,其中有一条导线连接有误,请将连接错误的导线打“ ”并画出正确连线。
(2)排除故障后,小明将 定值电阻连入电路,将滑动变阻器的滑片移动到 (选填 ”或“ ”)端,再闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为某一定值,此时电流表的示数如图乙,示数为 。
(3)接下来断开开关,取下 的定值电阻,分别把它换成 、 的定值电阻,闭合开关,调节滑动变阻器,控制 (选填“电流表”或“电压表”)示数不变,分别读取相应的电流表示数,记录在表中:
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
电阻 |
5 |
10 |
20 |
电流 |
0.2 |
0.1 |
(4)由数据可知:当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成 。
(5)小明想用一个电流表和一个定值电阻 测未知电阻 的阻值,于是他和同组同学设计了如图丙所示的电路图,并进行如下实验操作:
①闭合 、 ,此时电流表的示数为 ;
②闭合 、断开 ,此时电流表的示数为 ;
③求未知电阻 的表达式为: 。(用 、 、 表示)
如图甲所示,闭合开关 ,调节滑动变阻器的滑片,滑片从最右端滑至最左端时,小灯泡恰好正常发光。电流表示数与两电压表示数的关系图象如图乙。下列说法中正确的是
A.电源电压为
B.滑动变阻器的最大阻值为
C.小灯泡的额定功率为
D.电路总功率的变化范围为
某建筑工地需要架设临时供电线路,实现照明和电加热功能,其简化电路如图所示,供电处电压 不变,从供电处到工地用长导线(有电阻)连接。闭合开关 、 时,加热器和照明灯同时工作。断开 后与断开 前相比较,下列说法正确的是
A.照明灯亮度不变
B.照明灯亮度变暗
C.相同时间内长导线上消耗的电能不变
D.相同时间内整个供电线路消耗的电能减少
对下列四幅图的分析正确的是
A.图中蓝牙耳机是通过超声波与手机进行信号传输的
B.如图装置可用来探究电流产生的热量与通电时间的关系
C.图中电路能探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系
D.图中电路可以探究导体电阻与导体材料的关系
有关家庭电路及安全用电的说法正确的是
A.漏电保护器和空气开关作用相同可以相互替代
B.不同时触摸到火线和零线也可能触电
C.电灯开关短路时,可引起空气开关跳闸
D.使用试电笔时手必须接触笔尖金属体
如图所示,灯泡上标有“ ”的字样(假设灯丝电阻不变),只闭合 ,当滑动变阻器滑动到某处时,电流表 读数为 .电压表 读数为 ;两个开关全部闭合,滑动变阻器滑动到最左端时,灯泡恰好正常发光,电流表 读数为 ,则:
(1)只闭合 ,电流表 读数为 时,滑动变阻器接入电路的电阻值;
(2)电阻 的电阻值;
(3)滑动变阻器从左向右滑动过程中,滑动变阻器的最大功率。
小艳同学在测量定值电阻 (大约几十欧)实验中,实验室只有如下器材:电源、开关导线若干、定值电阻 、两个电压表 和 、滑动变阻器。
她设计的电路图如图1所示,物理孙老师检查后,认为不完整。
(1)请你将正确完整的电路图画出来;
(2)闭合开关之前,滑动变阻器的滑动端应滑至 (选填“最左端”或“最右端”或“任意位置”);
(3)她经过这次实验后,自己进一步设计出没有电压表,只有两个电流表的实验电路图三个(如图2所示),若已知电流表 的电阻,你认为 种设计测量更精确(选填“ ”或“ ”或“ ”)。
用电器甲和乙,其电流与其两端电压关系如图所示,其中直线表示用电器甲的电流与其两端电压关系图。下列说法正确的是
A.用电器甲电阻不变,大小为
B.用电器乙电阻随着电流增大而变大,最大值为
C.如果把这两个用电器串联接在 的电源上,电路中的电流是
D.如果把这两个用电器并联接在 的电源上,干路中的电流是
如图所示,电源电压一定。关于电路的工作情况,下列说法正确的是
A.同时闭合两个开关,两只灯泡电流是相同的
B.若先闭合 ,再闭合 ,电压表读数不变、电流表读数变大
C.若电压表和电流表位置对调,闭合 、 后,则两表都被烧坏
D.若灯 被短路,闭合 、 后,灯 不亮,灯 亮,电流表损坏
关于家庭电路,下列说法中正确的是
A.在家庭电路中,同时工作的用电器越多,总电阻越大
B.家庭电路中总电流过大,保险丝熔断,一定是由于电路中用电器过多,实际功率过大引起的
C.用电器使用三线插头,是为了防止漏电而采取的保护措施
D.保险丝一般选用电阻比较小,熔点比较低的合金制作而成
小月和小亮在探究“欧姆定律”的实验,用电阻箱代替定值电阻,电路如图甲所示,已知电源电压恒为 ,电阻箱 规格为“ ”,滑动变阻器 的规格为“ ”。
(1)小月在探究电流与电阻关系时,分别将 调到 、 、 和 接入电路,调节 使电压表示数均为 ,记下对应电流值,依据数据作出 图象,如图乙所示,根据实验目的分析图象可得出结论 。
(2)小月继续探究电流与电压关系,调节 和 的阻值,获取了第一组数据,电压表示数如图丙所示,该电压为 .接着他保持 的滑片位置不动,调节 的阻值,又测得三组数据,如表所示,他分析实验数据后发现通过 的电流与其两端电压不成正比,请指出实验中存在的问题 。
试验次数 |
电压 |
电流 |
1 |
0.3 |
|
2 |
4.0 |
0.20 |
3 |
4.5 |
0.15 |
4 |
5.0 |
0.10 |
(3)正在他准备重新实验时,小亮巧妙处理了实验数据,做出了某个元件的 图象,顺利得出了正确结论,请你帮他们在图丁中画出该图象。
(4)与两实验中使用电阻箱实现多次测量的目的相同的是 。
.测量定值电阻的阻值
.探究平面镜成像的特点
苏苏在做测小灯泡电功率实验后,又进行了如下研究,如图甲,已知电流表的量程为“ ”,电压表的量程为“ ”,调节 滑片,两表示数关系如图乙,当 ,灯泡正常发光(不计灯丝电阻变化),在保证电路安全的前提下,下列选项,不正确的是
A.电源电压为
B.灯丝电阻为
C.灯泡的额定功率为
D. 接入电路的最大阻值不能超过
如图为某家装电路图,其中 、 都是单刀双掷开关,若要求拨动其中任一开关都能开灯、关灯,其中最优方案是
A.B.
C.D.
在如图实验中,当开关闭合后, 不亮, 亮,电压表有示数,则下列判断,正确的是
A.可能是 的灯丝断了B.一定是 短路了
C.可能是 比 电流小D.一定是 比 电阻小
试题篮
()