小军为完成“伏安法”测电阻的实验,选定了如图甲所示的实验器材,并将其中的部分器材进行了连接。
(1)请你用笔画线代替导线,把图中的器材连接成完整的电路。
(2)小军连接好电路,检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器依次进行了第1至4次测量,所得测量数据记录如表。
实验序号 |
电压 |
电流 |
电阻 |
1 |
1.0 |
0.14 |
7.1 |
2 |
1.4 |
0.19 |
7.4 |
3 |
1.7 |
0.22 |
7.7 |
4 |
2.0 |
0.25 |
8.0 |
5 |
2.5 |
接下来进行第5次测量时,①他需要将滑动变阻器的滑片缓缓向 (选填“左”或“右” 移动,直到电压表的示数恰为 ;②此时,电流表的示数如图乙所示,请你把电流表的示数填表格中
(3)小军顺利完成了五次测量后,注意到用五次测量数据算出的电阻值并不相同,他认为这是由于读数误差造成的。小民则认为,虽然读数会有误差,但小军的实验结果并不能单纯用误差来解释。因为由读数误差造成的结果会有的偏大有的偏小,而小军测得的电阻值 。
如图所示电路中,灯泡 上标有“ ”字样, 为定值电阻。闭合开关 时,灯泡 恰好正常发光,电流表的示数为 .通过计算回答:
(1)灯泡 的额定功率是多少瓦?
(2)定值电阻 的阻值是多少欧?
(3)整个电路在 内消耗的电能是多少焦?
如图甲所示的电路图,电源电压 保持不变,灯 的电阻是 ,闭合开关 ,电流表 的示数如图乙所示。
(1)灯泡 和 的连接方式是 联。
(2)不考虑温度对灯丝电阻的影响,求:灯 的阻值和电流表 的示数。
实验室电源电压为 ,要测量小灯泡的额定功率,小伟选择一个额定电压为 ,电阻大约为 左右的小灯泡,小强画出了电路图(图甲)。
(1)小伟看到电路图后提出一个建议:简化实验,去掉滑动变阻器测量小灯泡的额定电功率。你认为小伟的实验方案可行吗?为什么?
(2)若按照小强设计的电路图进行实验,实验室里有最大阻值是 和 的滑动变阻器,你认为应该选择最大阻值为 的滑动变阻器。
(3)将图乙中的滑动变阻器和电压表(选用合适的量程)接入电路。
(4)在实验器材选择无误,电路连接正确的情况下,闭合开关,小灯泡不亮,但电压表和电流表都有示数,按照图乙的电路连接图判断,要让灯泡发光,你的操作是: 。调整电路正常后开始实验,在调节滑动变阻器的过程中,灯泡突然熄灭,电流表的示数突然变得无示数,电压表的示数是 ,你判断故障可能是: 。
(5)为进一步确定小灯泡亮度与电压的关系,做了多次实验,并根据实验数据绘出了小灯泡的 图象(如图丙所示)。请根据图象信息计算出小灯泡的额定功率是 。
下列做法中符合安全用电原则的是
A.使用测电笔辨别火线或零线时,手不能接触笔尾金属体
B.发现有人触电,立即用手将他拉开
C.家庭电路中,用电器的开关可以任意安装在火线或零线上
D.家用电器的金属外壳一定要接地
小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时,准备了以下器材:干电池 两节,电流表 、电压表 、滑动变阻器 、 、定值电阻 、开关各一只、导线若干。根据图甲所示的电路图进行实验。
(1)用笔画线代替导线,按照图甲所示电路,将乙图中的实物图连接完整。
(2)连接电路。闭合开关前,滑动变阻器滑片 应处于 (选填“ ”或“ ” 端。
(3)闭合开关,发现电流表无示数,电压表指针有明显偏转,原因可能是 。
(4)实验过程中,要使电压表示数逐渐变大,滑动变阻器滑片 应向 (选填“左”或“右” 移动。
(5)实验过程中,电流表的示数如图丙所示,此时电路中的电流为 。
(6)试验中通过调节滑动变阻器滑片 ,测出通过定值电阻 的不同电流和对应的电压值如表所示。老师看后说其中一次是错误的。帮小明分析出错的是第 次,原因是 。
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
电压 |
0.5 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
3.0 |
电流 |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
0.5 |
0.6 |
家庭电路触电事故都是人体直接或间接接触 线造成的;带有金属外壳的家用电器要使用三孔插座,目的是为了让金属外壳与 相连,不致对人造成伤害。
如图所示的电路中,电源电压保持不变,当开关 、 都闭合时,电流表的示数为 ,电压表的示数为 ;将电压表、电流表的位置互换,当开关 断开、 闭合,电流表的示数为 ,则正确的是
A. B. C. D.
用如图甲所示的电路测量定值电阻 的阻值,测量数据记录如下表:
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
电压 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
电流 |
0.16 |
0.24 |
|
电阻 |
9.4 |
10.4 |
(1)第2次测量时,电流表示数如图乙所示,为 ,对应的电阻值为 。
(2)根据三次实验数据可得定值电阻 (结果保留一位小数)。
(3)实验时,闭合开关,发现电流表和电压表指针都不偏转。用一根导线在图甲中先后连接接线柱 与 、 与 时,电压表和电流表示数都为0,连接接线柱 与 时,电压表和电流表指针明显偏转,则电路的故障是
(4)如果没有电压表,电源电压未知,可以用最大阻值为 的滑动变阻器,和如图丙所示电路,来测量电阻 的阻值。闭合开关后,滑动变阻器滑片在最左端时,电流表示数为 ;滑动变阻器滑片在最右端时,电流表示数为 ,则电阻 。(用相关物理量的符号表示)
长 、横截面积 的银与铁,在 时的电阻值分别为 与 ,银与铁两种材料相比, 更容易导电;已知金属丝的电阻和它的长度成正比,和它的横截面积成反比。在长短与粗细完全相同的银丝和铁丝两端加相同电压,通电相同时间,不计温度对电阻的影响,银丝和铁丝消耗的电能之比为 。
在如图甲所示的电路中, 为定值电阻, 为滑动变阻器,电源电压不变,闭合开关 后,调节滑片 从 端移动到 端过程中,电流表示数 与电压表示数 的变化关系如图乙所示。
求:
(1)电路中电流最小时, 内电流通过电阻 做的功;
(2)电源电压和定值电阻 ;
(3)若电压表量程为 ,电流表量程为 ,为保证电表正常工作,定值电阻 消耗的功率范围。
在测量额定电压为“ ”小灯泡电功率(正常发光时电阻约为 的实验中,电源为两节新干电池。
(1)图甲的实物图连接中有不妥之处,应如何改正: 。
(2)闭合开关后,移动滑动变阻器滑片,小莉发现小灯泡始终不亮,观察两电表发现,指针始终处于图乙所示位置,其故障原因可能是 。
(3)改动滑动变阻器滑片 的位置,获得多组对应的电压值和电流值,绘制如图丙所示的图象,由图象可知,小灯泡的额定功率是 。
(4)若实验中电流表坏了,为了测量小灯泡的额定功率,小莉选用一个 的电阻,设计了如图所示的电路及实验方案:
①调节滑动变阻器滑片使电压表的示数为小灯泡额定电压;
②保持滑片位置不变,只将电压表的 点接线改接到 点,测出 两端的电压 ,通过计算得到小灯泡的额定功率。
指出她的设计方案中存在的两个问题:
问题一: ;
问题二: 。
甲、乙两灯泡中的电流与电压变化的关系如图所示,将甲、乙两灯泡串联后接在电压为 的电源两端时,甲灯泡中通过的电流为 ,此时乙灯泡 消耗的电能是 。
如图所示的电路中,电源电压和灯泡电阻保持不变,闭合开关 ,滑动变阻器滑片 由中点向右移时,下列判断正确的是
A.电压表和电流表的示数都增大,电路总功率变大
B.电压表和电流表的示数都减小,电路总功率变小
C.电流表示数增大,电压表示数变大,灯泡变亮
D.电流表示数变小,电压表不变,灯泡亮度不变
试题篮
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