高中语文文言句式试题

请在横线上补写出恰当的句子。
一口井，望不到底，不一定是其深。如果井水混浊，浅井也望不到底。
一口井，一眼见底，不一定是其浅。（1）                          ，                   。
一个人，看上去复杂，不一定是深刻。如果内心是一片混浊的城府，浅薄的人，看上去也复杂。
一个人，看上去简单，不一定是浅薄。（2）            ，            ，                。

仿照画线的句子，另写两句话，与所给的例句构成一组排比句。
有时放弃是一种拥有。______________，______________；小溪放弃平坦，是为了回归大海的豪迈；____________________，________________。

下列句子衔接合理且语言典雅工整的一项是【   】
没有到过昆明的人，总以为这地方四季皆好，在这里住久的人，却以为冬天最美。__________

A．冬天无风无雨，天空最高最蓝，花色最多最妍，五百里滇池，净水明山，山上无云霭；数峰青碧。

B．天空最高最蓝，冬天无风无雨，花色最多最妍，五百里滇池，净水明山，山上无云霭，数峰青碧。

C．冬天无风无雨，天空最高最蓝，花色最多最妍，滇池五百里，水净山明，山上无云霭，数峰青碧。

D．天空最高最蓝，冬天无风无雨，花色最多最妍，滇池五百里，水净山明，山上无云霭，数峰青碧。

填入下列文字中横线处，与上下文衔接较好的一项是
纪实文学，理应讲究纪实性与文学性的高度统一，作为纪实文学之一种的传记文学，       。缺乏真实丰富的事实材料，而靠浮辞丽藻挥洒成篇，只能写出苍白无力的东西；缺乏生动形象的文学语言，而仅罗列人物生平事迹，也不会葆有长久的感染力。

A．必须特别注意材料的真实性

B．也应注意文采，以求引人入胜

C．同样存在着一个“实”与“文”的结合与统一问题

D．也要考虑到“文”与“实”二者的有机联系

人生的境界因人而异。请仿照例句，另选一个词概括你所追求的境界，并加以说明。
示例：平淡是一种境界。高山无语，深潭无波。不是平庸之平也非乏味之淡，而是内心的平和，是物我两忘的淡泊。

把下面的长句变为短句，可以增加个别词语。
在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。

结合语境，仿照画线句，续写3句话。要求：与画线句句式、结构相同，语意连贯，不得选择“火”“水”“土”作为续写对象。
火那么壮大，水却熄灭它。
水那么壮大，土却掩埋它。
                     
                     
                     
人那么壮大，权位、生死、爱恨、名利……却动摇他。

仿照示例，就 “考碗族”和“奈特儿家庭”两种职场现象，做劝勉或者警醒式点评。（每则不超过40字）
示例
软实力：是相对于知识文凭等“硬实力”而言的，是指一个人在职场中会唱歌或者写字漂亮或者有气质等各种影响自身发展潜力和感召力的因素。
点评：软实力是一个人综合素质的体现，全面提升软硬实力才能在职场上立于不败之地。
职场现象
考碗族：到处参加公务员考试，不捧到“金饭碗”决不罢休的一群人。
点评：                                       
奈特儿家庭：专心事业，收入丰富，却很少时间享受生的职场家庭。
点评：

仿照下面的示例，自选话题（必须从所学课文的人物中选择），另写三句话。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相仿。
示例：李白是一缕清梦，漂游在自由王国；
     李白是一坛美酒，陶醉了诗的星空；
     李白是一江春水， 呼啸成壮丽神州。
                                   
                                 
  

请将下面的句子重组为一个单句，不能改变句子的原意。
如果说，苏轼的盖世才华是他让无数的后人崇拜和偏爱的首要因素，那么他的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性则是令人崇拜与偏爱的又一个原因。
答：                          
                             

把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
教育部近日以“基于国家利益的考虑”回答了妇女权益公益人士因对多所高校按性别划分投档分数线、少数学校的部分专业课适当调整男女招生比例的做法不满而要求教育部公开所批准的限制性别录取的高校名单的要求。

仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
孤独时仰望蓝天，理想是最近的那朵白云；
寒冷时环顾旷野，理想是最红的那缕曙光。

为画横线处选择恰当的句子，使上下文语意衔接自然。
在叙事作品中，         。但因为自己心中积郁着浓郁、深沉的感情，这种感情也就自然地流向笔端。这种渗透感情的叙述，往往比直抒胸臆更为感人、更觉真诚。 

A．或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情从作者心中冲出，一泻千里。

B．作者往往将萦绕心头的喜怒哀乐之情，在特定的环境中酣畅淋漓地倾诉而出。

C．或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情渗透在作者所描摹的大自然风光中。

D．作者往往不将自己的情感直接显示于读者，而是将事情朴素地告诉读者，让读者自己去品味。

依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“潮”“鱼”作为描述对象。
【示例】
弯月落在湖水中；
鱼儿游去了，
碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么？
答：

仿照下面画线句子续写两句话，组成语意连贯的一段话。
我们可以这样理解：个性就是“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望；个性就是                     ；个性就是                     。当个性化为一种精神、一份力量，当个性成为一种气质、一种风度，你能不快乐的接受与享有吗？