小学语文改写作文试题

句子练习
（1）把下面的句子改成有礼貌的说法。
您借我橡皮用一下。
                                                                      
您不要去了。
                                                                      
（2）把下面的句子写的形象生动。
小鸟在唱歌
                                                                      
小松鼠在树上跳。
                                                                      

把下列句子改成陈述句。
（1）文章难道不是在人物动作、语言、神态的强烈对比中彰显人物品质吗？                      
（2）难道你看不出我是这里的下士吗？
                                                
（3）真正的伟人怎能强迫别人尊重自己呢？
                                                

按要求完成列下句子。
（1）  海瑞不畏权势，敢于和不良风气作斗争的无私和无畏的精神怎能不令人赞叹呢？
（改为陈述句）
                                                
（2）文章难道不是通过语言和心理活动的描写塑造人物吗？（改为陈述句）
                                                
（3）他是严嵩的干儿子，敲诈勒索手段十分狠毒。（感叹句）
                                                
（4）严嵩任吏部尚书以后，把持朝政，气焰熏天。（感叹句）
                                                

按要求完成句子。
（1）在台北问路，发现记者是从大陆来的。
马上显露出惊喜的表情。（用关联词语来连接）。
                                                  
（2）学了《十万个为什么》，我们怎能不爱科学呢？（改为陈述句）
                                                  
（3）人类生存的星球只有地球，我们怎能不保护地球呢？
（改为感叹句）                                                  

按要求完成句子。
（1）仙境怎能离得开浩瀚的云海呢？（改为感叹句）
                                                 　
（2）这些松石也有挺拔之感，这些松石总显得有些朦胧。（用关联词合成一句话）
                                                 　
（3）经过努力，我的学习目的提高了。（改病句）
                                                 　
（4）几缕朝霞染红了东方。（改为把字句和被字句）
                                                 　
                                                 

把反问句改成陈述句
（1）《早梅》难道不是写诗人与早梅傲寒独发的高洁品质在精神上的契合，与诗人精神世界息息相通吗？
                                                   
                                                   
（2）《北陂杏花》怎能不是通过写傍水的杏花，反映了贬居江宁（南京）之后的心境下对于虚静的审美理想的追求，表明政治理想与人生操守。
                                                     
                                                      

按要求完成句子。
（1）月亮从东边水天相接的地方升起来了。（ 缩句）
                                                    
（2）我在舞台上慢慢长大，舞台炼就了我的勇气和毅力。（改成比喻句）
                                                    
（3）你知道学习文化的重要性。你应该努力学习。（合并成一句话）
                                                    
（4）不到这里来，你怎么能领略到高原风光呢？（改成陈述句）
                                                    

按要求完成下列句子
（1）重读他的文章，使我又一次得到很大的启发、教育。（修改病句）
                                                  
（2）香港自古以来就是中国的领海。（修改病句）。
                                                   
（3）大风过后，话务员详细地查看线路。（修改病句）。
                                                  
（4）乡愁是一湾浅浅的海峡。（自己仿写比喻句）
                                                  
（5）他这句幽默的话把我们全都逗乐了。（ 改“被”字句）
                                                  

按要求完成句子：
（1）西湖的美景难道不是一幅动人的画吗？（改成陈述句）
                                              
（2）当我一次次地面临道德的抉择的时候，我都会想起34年前的那个月光如水的夜晚。（改成反问句）
                                                  
（3）李强的家里五口人。（修改病句）
                                             
（4）晚上下了一天的雨。（修改病句）
                                            

按要求改写句子。
（1）这里的景色真美。
这里的景色            ！
这里的景色               ？
（2）这件事让人感动。
                                      ！
                                       ？

按要求完成下列句子
（1）那是何等惊心动魄的气概呀！（照样子写一句话）
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（2）黄河飞旋而下。（扩句）
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（3）一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫的大地之上。（缩句）___________________________________________        __
（4）这情景真让人惊叹。（改为感叹句）
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句子训练营
（1）任何一切困难都吓不倒我们少先队员。（改病句）。
                                                       
（2）江风吹得芦苇哗啦啦地响。（改成“把”字句）。
                                                       
（3）如果我犯了法，还能吃得上鱼吗？（改成陈述句）。
                                                        
（4）华佗把曹操的头痛病治好了。（改成“被”字句）。
                                                       
（5）我，不愿跟爱唱的小鸟争一个短长；我，渴望去那辽阔的天宇高高飞翔。（照样子写一句话。）
                                                       
                                                       

按要求完成下列句子
（1）课文是借对家乡小菜的（    ），对炒小螺蛳情有独钟，表达深深的（   ）之情。（填空）
（2）课文运用的怎么不是插叙的方法呢？（改成陈述句）
                                      
（3）春天（  ）可以观赏祖国美丽的湖光山色，（   ）可以到家乡去扫墓祭祖。（填关联词）
（4）（   ）是家里做的，还是到餐馆吃的，（   ）未能吃出当年的味道。（填关联词）
（5）我对小螺蛳情有独钟。（改感叹句）
                                      
（6）小小的螺蛳令人魂牵梦萦。（仿写句子）
                 真是令               啊！
（7）烈火烧着邱少云的棉衣。
改成“把”字句：                                                   
改成“被”字句：                                                   
（8）下课了，同学们在操场上踢足球和羽毛球。（改病句）
                                                   
（9）广场上人很多。（改成夸张句）
                                                   
（10）老师对班长说：“请你把本子发下去。”（改成转述句）
                                                   
（11）我们应该遵守学校的各项规章制度。（改成反问句）
                                                   
（12）蟋蟀的住宅难道不是伟大的工程吗？（改成陈述句 ）
                                                   

照样子把句子换成另一种说法，但不改变句子的意思。
例：我们不是应该努力学习吗？
我们应该努力学习。
（1）这一点韧性，同院子里别的花比起来，不是形成一个强烈的对比吗？
                                                           
                                                           
（2）秋天到了，金黄的稻子不是成熟了吗？
                                                            

把下列句子变为陈述句。
例：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
（1）你难道不知道这样做是违法的吗？
                                    
（2）你不是已经吃过晚饭了吗？
                                  
（3）难道你以为这件事真的是我做的？
                                   
（4）“不开花哪儿来的果?
                                  
（5）大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的雕塑收藏？
                                   
                                   
（6）那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的吗？