按要求改写句子。
（1）月亮已经上来，照得厅堂外面亮堂堂的。（改成比喻句）
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（2）你怎么能如此轻信呢？（改成陈述句）
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（3）洪教头看起来气势汹汹。洪教头脚步已乱。（用关联词连成一句话）
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（4） 洪教头走开了。（把句子写具体）
洪教头（ ），（ ）地走开了。
按要求写句子。
（1）我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
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（2）桂花纷纷落下来。（改为比喻句）___________________________________________
（3）那些美好的印象，我不会忘记。（改为反问句_________________________________
（4）一个中国人，在怎样的境遇里，要有梅花的秉性才好。(用关联词连成一句话)
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（5）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改成陈述句）
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按要求写句子。
（1）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。）
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（2）我的错误马上被朋友们纠正了。（把“被”字句改成“把”字句。）
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（3）雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。（改变词序，意思保持不变。）
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（4）改变词序，改变句意。
①那些来南京的客人都很热情。____________________________________________
②这几道题你全没有做对。_______________________________________________
句子模仿秀。
（1）那银光闪闪的瀑布，像一道白银，又像一座珍珠的屏。（用加点词语写一个比喻句。）
（2）西双版纳不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。（用加点的关联词写一句话。）
句子加工厂。
（1）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。（缩句）
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（2）这真是一点值万金哪！（改成反问句）
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（3）仓颉创造出来了文字。（改写成“被”字句）
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（4）考场上静得很。（改为夸张句）。
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（5）王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。（修改病句）
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按要求写句子。
（1）字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）
（2）请你把字典借给我用一下。（改为疑问句）
按要求改写句子。
（1） 天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？
改为不用问号的句子：__________________________________________
（2）起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。
改为肯定句：___________________________________________________
（3）把下面两句话合并成一句话。
我在学堂里闷得慌。 我去帮人家放牛，心里倒快活些。
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按要求写句子。
（1）字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）
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（2）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述句）
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（3）小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）
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（4）我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为否）
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（5）他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）
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按要求改句子
（1）把他关在笼子里，它生气呢！（改为“被”字句）
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（2）蝈蝈不肯叫。（改为疑问句）
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按要求写句子。
（1）写两则表现与挫折抗争的名人名言。
（2）试着创造一条可以激励自己战胜挫折的话。
按要求写句子
（1）麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。（缩句）
（2）麋鹿被人们送到大丰麋鹿自然保护区放养。（改成“把”字句)
（3）最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。（加点的词语造句)
照样子，改写句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢？
他值得我尊敬。
（1）北京奥运会的成功举办，我们怎能不欢欣鼓舞呢？
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（2）我们要取得好成绩。 我们必须要勤奋刻苦。
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按要求，改句子。
例：同学们把教室打扫得干干净净。
教室被同学们打扫得干干净净 。
小姑娘把水罐带回了家。
例：我的语文书被我忘家里了。
我把我的语文书忘家里了。
整个西瓜都被猪八戒吃掉了。
按要求写句子。
（1）他不是个坏学生。（改成肯定句）
（2）观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句）
（3）天空中的星星一闪一闪的。（改成拟人句）
（4）师长命令我团进攻敌人右翼。（把句子分成两句话）
（5）在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句）
按要求改写句子。
（1）他的意见基本上是完全正确的。（修改病句）
（2）柳条摆动。改为拟人句：
（3）这首歌真难唱。改为感叹句：
（4）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
改为陈述句：
（5）傍晚，彩霞染红了天空。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
试题篮
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