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小学语文

点睛之笔。(加标点)
(1)飞来峰上层层叠叠的树木 有的绿得发黑  深极了  浓极了  有的绿得发蓝 浅极了  亮极了
(2)有的青苔  形状也有趣 如耕牛 如牧人 如树木 如云霞 有的整片看来 布局宛然一幅青山绿水
(3)草地上盛开着五颜六色的野花  红的 白的  黄的 紫的 真像个美丽的大花坛
思维飞跃

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  • 难度:未知

给下列句子加标点。
(1)阿姨  这是你的车吗
(2)难道我们不是去书店吗
(3)法国的昆虫学家法布尔创作了著名 昆虫记
(4)公园里的花真美呀
(5)书店里的书很多 有连环画 科技书 农业书

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  • 难度:未知

哭笑由你。(读故事,加上标点)
某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。”
父母接到信后,用了不同的标点符号停顿,结果一个笑一个哭。
(1)读了后笑了,是因为这么读:                                                  
(2)读了后哭了,是因为这么读:                                                   

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  • 难度:未知

认真读下面一段话,并正确加上标点。
有个同学问孙中山 你向先生提出问题  怕挨打吗 
孙中山笑了笑  说  学问学问 不懂就要问  为了弄清楚道理  就是挨打也值得   你是好样的  这个同学称赞道

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  • 难度:未知

语文实践。
(1)看到同学浪费时间,不好好学习时,我会用本册课本中学过的“         
                                     ”这句名言来劝他。
(2)做任何事件都是从小开始,不断积累,正如《荀子》中有一句话告诉我们:
                                                                  
(3)周恩来12岁便有“为中华的崛起而读书”的志向,而有的人到老了都是碌碌无为。这真是“                                    。” (填名言)
(4)在我们学校里,有时会看到这样的现象:用水的人走了,水龙头的水还在哗哗地流着,请你为这现象拟一个温馨美妙的提示语。
                                                                 
(5)在公共汽车上有一块牌子,上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”,可是有人看了心里不太舒服,你能不能在不改变原意的基础上,把警示语改一改,使大家变得乐意接受。试试看,请你写下来。
                                                                     
(6)当你到了一个有花、有水的地方时,你会给这个地方写上一副对联:     
                                                                      
(7)李老师说话总不会拐弯抹角,真像是“                               
                                                (填写歇后语)
(8)咦,这座假山前面给人写着“老张到此一游”,大煞风景了。让我来树个警示牌吧:                                                             
(9)我能给下列句子加标点。
当我走进菊花园中  不禁眼花缭乱 目不暇接 瞧 菊花有红的  白的  黄的  紫的  还有黑里透黄的   色彩各异  五颜六色  菊花的姿态更美   有的倒挂枝头  有的一枝独秀  有的千朵成群  真是千姿百态啊 

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父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
(1) 这段话选自________(作者)写的__________。用对比的手法写了花生的_____________。
(2) 给这段话的空白处加上合适的标点。
(3) 你能想象一下父亲说这句话时的神情和动作吗?试着写一下。
___________________________________________________________       _______
(4) 文中父亲的话让你懂得了什么道理?请写一写。
___________________________________________________________       _________

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阅读短文,回答问题。
一个小村庄的故事
在一片河坡上,早先有过一个很像样的小村庄。
村里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房,谁家想造梨,就拎起斧头到山坡上去,把树木一棵棵吹下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。
不管怎样,河坡上家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。
然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄却不知被咆哮的洪水卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
(1)联系上下文说说下面词句的意思。
大雨没喘气儿:
                                                                      
大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了:
                                                                           
(2)文中有一组反义词,请你把它写在下面。
(       )——(       )
(3)缩句。
树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具。
                                                                      
(4)用横线画出文中的一个拟人句。
(5)用浪线画出文中的一个排比句。
(6)文中的破折号的用法是                                             
请你写一个与这个破折号用法相同的句子。
                                                                         
(7)找出与文章最后一句话意思相同的句子,在括号里画“√”。
A、除了那些锋利的斧头,所有靠斧头得到的一切都没有了。   (   )
B、所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头都没有了。   (   )
C、不仅是斧头,还有靠斧头得到的一切都没有了。           (   )
(8)按要求回答问题。
①文中为什么要写“然而,不知过了多少年,多少代”呢?把这句话去掉行吗?
                                                                       
                                                                      
②读了这个小村庄的故事,你想对这个小村庄的人们说些什么?(大约100字)
                                                                      
                                                                  
                                                                  

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给下面的两段话加上标点。
1.我们姐弟几个都很高兴 买种 翻地 播种 浇水 没过几个月 居然收获了
2.花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心

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给下面的句子加标点。
1.茨威格莫名其妙 赶快叫住罗丹 喂 亲爱的朋友 你怎么啦 我还在屋子里呢
2.夏夜 小妹妹坐在院子里数星星 一颗 两颗 三颗 她不禁叫道 啊 奶奶 星星像在眨眼睛 我怎么也数不清

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说出下面句子中标点符号的作用。
(1)孔子的弟子抒他的言行记录下来,编纂成一部书——《论语》。 破折号的作用是(        )
(2)柳公权是在告诉穆宗,写字和治理国家一样,都要必须“心正”。 引号的作用是(         )
(3)孔子在陈、蔡两国之间的路上断了粮,跟随的弟子都饿得爬不起来了。 顿号的作用是(    )

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把句子补充完整,并在括号里加上标点符号。
1、_______真_________啊(   )我多么想____________________(   ) 
2、__________像______________________________________(   )

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给下面的句子加标点。
1.我们的歌声可以令人忘记忧愁,不是挺有用吗(  )
2.我们的歌声可以令人忘记忧愁,挺有用的。( )

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小学语文标点符号填空题