小学语文标点符号填空题

点睛之笔。（加标点）
（1）飞来峰上层层叠叠的树木 有的绿得发黑  深极了  浓极了  有的绿得发蓝 浅极了  亮极了
（2）有的青苔  形状也有趣 如耕牛 如牧人 如树木 如云霞 有的整片看来 布局宛然一幅青山绿水
（3）草地上盛开着五颜六色的野花  红的 白的  黄的 紫的 真像个美丽的大花坛
思维飞跃

给下列句子加标点。
（1）阿姨  这是你的车吗
（2）难道我们不是去书店吗
（3）法国的昆虫学家法布尔创作了著名 昆虫记
（4）公园里的花真美呀
（5）书店里的书很多 有连环画 科技书 农业书

哭笑由你。（读故事，加上标点）
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。”
父母接到信后，用了不同的标点符号停顿，结果一个笑一个哭。
（1）读了后笑了，是因为这么读：                                                  
（2）读了后哭了，是因为这么读：                                                   

认真读下面一段话，并正确加上标点。
有个同学问孙中山 你向先生提出问题  怕挨打吗 
孙中山笑了笑  说  学问学问 不懂就要问  为了弄清楚道理  就是挨打也值得   你是好样的  这个同学称赞道

语文实践。
（1）看到同学浪费时间，不好好学习时，我会用本册课本中学过的“         
                                     ”这句名言来劝他。
（2）做任何事件都是从小开始，不断积累，正如《荀子》中有一句话告诉我们：
                                                                  。
（3）周恩来12岁便有“为中华的崛起而读书”的志向，而有的人到老了都是碌碌无为。这真是“                 ，                   。” （填名言）
（4）在我们学校里，有时会看到这样的现象：用水的人走了，水龙头的水还在哗哗地流着，请你为这现象拟一个温馨美妙的提示语。
                                                                 
（5）在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。
                                                                     
（6）当你到了一个有花、有水的地方时，你会给这个地方写上一副对联：     
                                                                      
（7）李老师说话总不会拐弯抹角，真像是“                               
                                                ”（填写歇后语）
（8）咦，这座假山前面给人写着“老张到此一游”，大煞风景了。让我来树个警示牌吧：                                                             
（9）我能给下列句子加标点。
当我走进菊花园中  不禁眼花缭乱 目不暇接 瞧 菊花有红的  白的  黄的  紫的  还有黑里透黄的   色彩各异  五颜六色  菊花的姿态更美   有的倒挂枝头  有的一枝独秀  有的千朵成群  真是千姿百态啊 

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
（1） 这段话选自________(作者)写的__________。用对比的手法写了花生的_____________。
（2） 给这段话的空白处加上合适的标点。
（3） 你能想象一下父亲说这句话时的神情和动作吗？试着写一下。
___________________________________________________________       _______
（4） 文中父亲的话让你懂得了什么道理？请写一写。
___________________________________________________________       _________

阅读短文，回答问题。
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。
村里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵吹下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。
不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄却不知被咆哮的洪水卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
（1）联系上下文说说下面词句的意思。
大雨没喘气儿：
                                                                      
大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了：
                                                                           
（2）文中有一组反义词，请你把它写在下面。
（       ）——（       ）
（3）缩句。
树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具。
                                                                      
（4）用横线画出文中的一个拟人句。
（5）用浪线画出文中的一个排比句。
（6）文中的破折号的用法是                                             。
请你写一个与这个破折号用法相同的句子。
                                                                         
（7）找出与文章最后一句话意思相同的句子，在括号里画“√”。
A、除了那些锋利的斧头，所有靠斧头得到的一切都没有了。   （   ）
B、所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头都没有了。   （   ）
C、不仅是斧头，还有靠斧头得到的一切都没有了。           （   ）
（8）按要求回答问题。
①文中为什么要写“然而，不知过了多少年，多少代”呢？把这句话去掉行吗？
                                                                       
                                                                      
②读了这个小村庄的故事，你想对这个小村庄的人们说些什么？（大约100字）
                                                                      
                                                                  
                                                                  

给下面的两段话加上标点。
1．我们姐弟几个都很高兴 买种 翻地 播种 浇水 没过几个月 居然收获了
2．花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心

给下面的句子加标点。
1．茨威格莫名其妙 赶快叫住罗丹 喂 亲爱的朋友 你怎么啦 我还在屋子里呢
2．夏夜 小妹妹坐在院子里数星星 一颗 两颗 三颗 她不禁叫道 啊 奶奶 星星像在眨眼睛 我怎么也数不清

说出下面句子中标点符号的作用。
（1）孔子的弟子抒他的言行记录下来，编纂成一部书——《论语》。 破折号的作用是（        ）
（2）柳公权是在告诉穆宗，写字和治理国家一样，都要必须“心正”。 引号的作用是（         ）
（3）孔子在陈、蔡两国之间的路上断了粮，跟随的弟子都饿得爬不起来了。 顿号的作用是（    ）

把句子补充完整,并在括号里加上标点符号。
1、_______真_________啊(   )我多么想____________________(   ) 
2、__________像______________________________________(   )

给下面的句子加标点。
1.我们的歌声可以令人忘记忧愁，不是挺有用吗（  ）
2.我们的歌声可以令人忘记忧愁，挺有用的。（ ）