小学语文标点符号信息匹配

给下面的句子加上标点符号。
（1）读了幸福是什么 这篇课文 我懂得了什么叫真正的幸福
（2）我欢笑回声也欢笑我哭泣回声也哭泣我唱歌回声也跟着唱起了山歌
（3）火红的高梁金色的谷子白花花的棉田构成了一幅五彩缤纷的图画

标点乐园。
（1）张医生说我是来工作的不是来休息的我要立刻做手术
（2）我是来工作的不是来休息的我要立刻做手术张医生说
（3）我是来工作的不是来休息的张医生说我要立刻做手术

连词成句，别忘了加上合适的标点哦！

给下面句子加上标点，表示不同的意思。
闲人等不得在此小便。
A.
B.

给下面的句子加上合适的标点。
（1）嗬好大的雪啊那山川河流树木房屋都笼罩上一层白茫茫的厚雪
（2）那怎么行老吕一听急急忙忙地回答

给意思完整的句子加上合适的标点，把不完整的补充完整。
（1）一个可爱的小姑娘
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（2）哈尔滨的冰灯真美啊
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（3）这声音
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（4）从远处慢慢地飞来
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加标点。
（1）我已经大了不爱爬树玩了孩子说我想买些好玩儿的东西

（2）我太老了不能冉荡秋千了老爷爷说

病段修改。
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然賦予人们最美的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐。天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
(1)文段中画横线的句子有一个标点符号使用错误，请找出并修改。
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(2)文段中画曲线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。
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请加标点。
⑴我问门口的一位老奶奶奶奶请问刘爱欣爷爷哪儿住
⑵天上飞的是鸟地上跑的是鸟湖里游的是鸟好一个鸟的乐园哪

标点朋友在哪里？快请他们来作客。
（1）我们在树林里观察昆虫
（2）这座立交桥太美了
（3）明天星期几

连词成句，并加标点。
（1）欢呼着同学们教室涌出了
（2）都下面躲到青蛙荷叶去了

加标点。
（1）蒲公英妈妈叫她的孩子小伞兵
（2）风看不见摸不着怎么画呀同学们你一言我一语说了起来

连词成句，并加标点。
（1）佳子坐在伸直草地双腿上

（2）写的一个字我们原来是同啊

连词成句，并加标点。
（1）写学会我了信

（2）要给我写信也一封封自己

用修改符号修改句子中的错误。（6%）
清辰，来到公园呼吸新鲜的空气。
看倒这种情形，他不禁忍不住大叫起来。