小学语文修辞试题

对下列句子使用的修辞手法及分析理解正确的一项是（  ）

A．你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？（运用夸张，意在说明多调一些颜色，祖国的面貌就可以画出来）

B．奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设髙峰的坚实阶梯。（运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨）

C．闻一多先生的一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如一群群小蚂蚁整齐地排着队。（运用比喻，体现出闻一多先生写字十分认真，书写十分工整）

D．你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。（运用拟人，表达老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望）。

为了增强表达效果，广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词的修辞手法判断正确的一项（    ）
①人类失去联想，世界将会怎样？
②牛奶香浓，丝般感受。
③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。

A．①反问②对偶③夸张④对比

B．①双关②对比③拟人④对偶

C．①反问②比喻③夸张④对比

D．①双关②比喻③拟人④对偶

对下列句子所用修辞手法的判断，错误的一项是（ ）

A．这一池秋水犹如一面明镜。（比喻）

B．删繁就简三秋树，领异标新二月花。（对偶）

C．谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。（反问）

D．索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（拟人）

下列句子中，修辞手法不同类的一项是（   ）

A．她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。

B．天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。

C．在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。

D．夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘。

下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序判断正确的一项是（ ）
(1)小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。
(2）弯弯的月亮犹如一只小船。
(3)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。
(4)黄河掀起了万丈巨浪。

A．比喻 拟人 排比 夸张

B．拟人 比喻 夸张 排比

C．夸张 比喻 排比 拟人

D．拟人 比喻 排比 夸张

写出下列句子所用的修辞手法。
⑴嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。
⑵雷锋出差一千里，好事做了一火车。
⑶坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几场跑，捉几回迷藏。
⑷那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着。
⑸人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？
⑹从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
⑺女人的又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。
⑻不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。⑼在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里 ，闪着晶亮的雪花。
⑽一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
⑾三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
⑿不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
⒀天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。
⒁我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。
⒂有人破坏草坪，我们怎能不管呢？

判断下列句子的修辞手法。  
⑴在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
⑵远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
⑶柳树姑娘在春风中频频地点着头。
⑷我爱三峡的雄伟壮观；我爱三峡的幽深秀丽；我爱三峡的急流险滩。

写出下面句子的修辞手法。(5分)
⑴春天到了，迎春花向我们张开了笑脸。(    )
⑵难道你就不知道父母的辛苦吗？(    )
⑶石级边上的铁链就像是从天上挂下来似的。(    )
⑷蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，也可以合上。(    )
⑸天上的云彩变化万千，一会儿变成蘑菇，一会儿变成鱼鳞，一会变成绵羊。(    )

修辞手法我来选。
拟人  排比  比喻  反问
（1）春风一过，它就像一把利剑……（    ）
（2）竹子历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。（   ）
（3）竹子的品格不正是我们民族自强不息的精神吗？（   ）
（4）春风还没融尽残冬的余寒，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水（   ）

写出下列句子运用的修辞手法。
①小明家的房子小得只有书桌那么大。（      ）
②小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。（     ）
③难道不耕耘也会有收获？（     ）
④它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（     ）
⑤胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，可它们不在乎（       ）

写出下列各句所运用的修辞手法。  
（1）琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流进山坡，流进草地……   （      ）
（2）如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？         （       ）
（3）我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。                                                    （      ）
（4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。               （      ）

指出下列句子使用的修辞方法。
（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（    ）
（2）黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。（    ）
（3）树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。（    ）
（4）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色……这就是养花的乐趣。（    ）
（5）有些贝类自己不动，趴在轮船底下做免费的长途旅行。（   ）

判断下面的句子运用了什么说明方法。
（1）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（   ）
（2）它身长可达30米左右，体重约70吨。（   ）
（3）鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（   ）
（4）图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的。（   ）

写出下列句子的修辞手法
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（           ）
②小鸟在枝头唱歌。（           ）
③蓝的天，绿的水，红的花，这就是我心中的乐园。（           ）
④蓝的天，绿的水，构成了一幅美丽的画卷。（           ）
⑤战胜“非典”，难道我们没有信心吗？（           ）

判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。
（1）优美的音韵，像灵泉一般流了出来。         （      ）
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。    （      ）
（3）这天气真冷，都快把我冻成冰了。           （      ）
（4）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。（      ）
（5）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（      ）