小学语文课文理解填空题

先解释加线的词，再解释诗句的意思。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?
绿：____________________   还：____________________
诗句的意思是________________________________________

   《长歌行》出自(      )，  “长歌行”的“行”是古代诗歌的一种(      )。诗的一至四句写了(                             )，五六句写了(      )，用季节的变换作(      )，说明一年里最美好的季节是(      )，人的一生当中最美好的时光是(      )时期。七至十句用江河不能西流作比喻，说明时间一去不复返，劝导人们(      )，不要到老了再后悔。

按原文填空。
有的人活着__________；有的人死了__________。
骑在人民头上的，__________；给人民作牛马的，__________！
你是怎样理解“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”这句话的?
______________________________________________________________

下列诗句写的是哪个季节。(4分)
（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(　　　)
（2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(　　　)
（3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。(　　　)
（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。(　　　)

先解释加点词，再写出诗句意思。
（1）今我来思，雨雪霏霏。
霏霏：_______________________________________________________
句意：_______________________________________________________
（2）好雨知时节，当春乃发生。
乃：________发生：___________________________________________
句意：_______________________________________________________

按要求完成下面句子练习。(10分)
（1） 翻译诗句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。
________________________________________________________________________
（2） 补充诗句：待到山花烂漫时，________________。
（3）“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”一句中的“光明充满了整个北京城”象征着__________________________________________

课堂连线台。
同学甲：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这里的“忠骨”指__________________， 称之为“忠骨”是因为________________________。“马革裹尸”的意思是：___________________________。“还”在这句诗中读：______，可以组词：________。这句诗的意思是：_ __________________ __   ________ _。
同学乙：课文主要讲了毛泽东的爱子________在战争中光荣牺牲，毛泽东听到这个噩耗后极度    ___   __的心情和对毛岸英遗体是否_____  __的抉择过程，表现了毛泽东__ _____的情感、___   __     _的胸怀。
同学丙：我知道下列句子使用的描写方法：“‘儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！’主席想。”这一句运用了        的描写方法；“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”一句运用了        的描写方法。

填空。
(1)《小儿垂钓》的作者是__________代诗人__________。
(2)小儿“不应人”的原因是______________________________。
(3) 这首诗最后两句的意思是_____________________________。

读一读，猜一猜。
年纪不大，胡子一把，
不论遇见谁，开口叫妈妈。
谜底：____________
红花头上戴，彩衣不用裁，
清晨唱支歌，千门万户开。
谜底：____________

句子训练营。
（1）写出下列加点字表述的成语，并造句。
①班长马宝玉说话或行动坚决果断，毫不犹豫地说了一声“走！”
成语：（         ）
造句：                                        
②战士们抬起头，挺起胸膛，相继从悬崖往下跳。
成语：（         ）
造句：                                          
（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！(改为反问句)
_______________________   _________________
（3）随着一声巨响，手榴弹在敌群中爆炸了。(改为比喻句)
_______________________________   _________

读句子细体悟，按要求回答问题。
（1）“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”这句话写得好在哪里？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（2）“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”这声音指什么？这句话表达了五位壮士怎样的情感？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（3）“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”“眺望”和“望望”表达了怎样的情感？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

方法放大镜。说说下列句子使用了哪些人物描写的方法。
（1）母亲用那一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（          ）
（2）那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。（          ）
（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（          ）
（4）她圆圆的脸，清澈的眼睛，长长的睫毛，简直就是一个洋娃娃。（            ）

仔细读课文，找一找，写下来。
“不论发生什么，我总会跟你在一起!”类似的话在课文中出现了三次。它们分别是在怎样的情况下出现的?
①                                
②                               
③                               

下面的句子该读出怎样的感情？把正确答案的序号填在括号里。(4分)

A．欣喜若狂

B．信赖和骄傲

C．坚定和自信

D．绝望和悲痛

（1）他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”             (    )
（2）他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起！”  (  )
（3）是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”                   (  )
（4）“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。”  (  )

课文传真机。根据课文内容填空。
（1）这首诗是      年    月     日为纪念鲁迅逝世     周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了                                     ，热情歌颂了鲁迅先生                 的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
（2）全文运用了      的手法。