三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意，张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。岗前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地在站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮这才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开雨雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽张飞说：“我得诸葛先生，就像鱼儿得到了水一样啊！”
(1)给下列词语划线的字选择正确的解释。
①三顾茅庐（A、转过头看；B、注意，照管；C、拜访）
②青翠欲滴（A、欲望；B、想要；C、将要）
(2)用横线画出文中一个打比方的句子，它用 比喻
(3)细读课文的第三自然段，看看哪个词语最能表现刘备对诸葛亮的态度，请写下来：
(4)说说你喜欢或不喜欢短文中的哪个人物，并说出理由
阅读下面文言语段，回答问题
宋，胡瑗，布衣时，与孙明复、蔡守道为友，读书泰山，攻苦，食淡，终夜不寐，十年不归，得家书，见上有平安二字，即投之涧，不复展读，不欲分其心也。
(1)解释加点字。
①攻苦 ②布衣时 ③不复展读 ④不欲分其心也
(2)翻译句子。
①读书泰山。
②攻苦，食淡，终夜不寐，十年不归。
(3)说说胡瑗是个什么样的人。
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掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
(1)文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？ 用“ ”画出来。
(2)选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
①偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（ ）
②自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）
③放在外面的东西一定要防止人偷窃。 （ ）
(3)请你再写四个来自寓言故事的成语。
、 、 、 。
阅读回答问题
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而钳其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”’两者不肯相舍。渔者得而并禽之。
(1)这则寓言故事选自《 》一书，并由此演变成的成语 。
(2)解释加点词义。
方： 谓： 渔者： 禽：
(3)鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”
把这句古文译成白话文
(4)这个寓言故事让你明白 的道理。
阅读短文，回答问题
智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
（1）用自己的话说说这则寓言的大意。
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（2）富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？
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（3）读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。
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课内阅读
揠苗助长
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子 ， 。
（1）把文中缺失的内容填在横线上。
（2）解释词语。
芒芒然： 病： 揠：
（3）这个故事说明一个 的道理
矛与盾
楚人有鬻矛与盾者，誉之曰“ ， 。”又誉其矛曰“ ， 。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
（1）根据课文内容填空。
（2）说出下列字在文中的意思。（2.5分）
鬻： 誉： 弗能：
（3）《矛与盾》是成语 的由来。这则寓言告诉人们
（1.5分）
读《孔明借箭》片段，做题
当夜五更时候,船已近曹操水寨。孔明叫把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”
却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭:箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。
（1）《孔明借箭》一文是根据___________写的著名古典历史小说《 》中的一段改写的。除了这部作品，我国四大名著还包括__________、__________和《红楼梦》
（2）文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的_____________，又写出曹操的_______________。
（3）“诸葛亮笑着说”，“笑着”一词说明了什么？
（4）请你想象一下，当曹操知道上了当之后，他会有怎样的心理活动？
（5）请再写出一个与诸葛亮有关的故事名称___________________；
写一个与三国有关的歇后语 。
阅读理解。35%
（一）默写《杨氏之子》，比一比谁的字最漂亮。并说说杨氏之子的回答妙在哪里？
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杨 |
氏 |
之 |
子 |
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答：杨氏之子的回答妙在
课内阅读。
园中有树，其上有蝉，蝉高居、悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
解释下列句子中的加点字。
①欲取蝉（ ）
②而不知黄雀在其傍也（ ）
③黄雀延颈（ ）
下列句子中的“其”各指代什么？
①园中有树，其上有蝉（ ）
②不知螳螂在其后也（ ）
③而不知黄雀在其傍也（ ）
④而不知弹丸在其下也（ ）
翻译文中画线的句子。
出自本文的成语是什么？有何比喻义？
这个故事能给我们哪些启示？
快乐阅读（阅读文言文,回答问题）。
有王告大臣：“汝牵一象来示盲者。”时众盲各以手触。大王唤众盲问之：“汝见象类何物？”触其牙者言象形如莱菔根；触其耳者言如箕；触其脚者言如臼；触其背者言如床；触其腹者言如瓮；触其尾者言如绳。
【注释】①告：告诉、说给。②时：当时、此时。③触：触及、摸到。④类：好似、好像。⑤莱（lái）菔(fú)：萝卜。⑥箕：簸箕。⑦臼：舂米的石臼。
（1）短文写的是________的故事。文中“时众盲各以手触”一句的意思是____________。
（2）文中共有_____位盲人摸象，他们在摸象后说象如________、________、________、________、________、________，可是他们最终谁也没说准象是何物，这是因为：________________________。
试题篮
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